“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”，對(duì)國(guó)人而言，與其說(shuō)奧運(yùn)是一場(chǎng)賽事，不如說(shuō)是一場(chǎng)洗禮，沸騰了熱血，帶來(lái)了激情，自省著文明。

申奧的曲折，籌辦的艱辛，以及即將盼來(lái)盛典的激情，其中的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，和中國(guó)民辦教育艱難跋涉的個(gè)中滋味一樣耐人尋味。

奧運(yùn)更多著一份激情，以火熱的姿態(tài)融入到奧運(yùn)慶典中：火紅的五月，以?shī)W運(yùn)為主題的“紅五月歌唱比賽”唱響金橋校園，奧運(yùn)征文在莘莘學(xué)子的筆下，承載了他們對(duì)奧運(yùn)、的美好祝福。

競(jìng)技盛典的奧運(yùn)給了校園另一個(gè)審視的視角：“不能僅僅將奧運(yùn)會(huì)看成是一場(chǎng)體育盛會(huì)，而更應(yīng)該重視其獨(dú)具特色的教育功能。”

現(xiàn)代奧運(yùn)將文化和教育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段和載體。“然而現(xiàn)在不少學(xué)校的體育課，只是單純地讓孩子們排隊(duì)，規(guī)范地做動(dòng)作，這實(shí)際上是扼殺了孩子們‘動(dòng)’的天性，這和奧林匹克精神是相違背的。”金橋認(rèn)為，現(xiàn)在這樣激情的氛圍，不能成為一個(gè)應(yīng)景的東西，而要延續(xù)下來(lái)，接下來(lái)，應(yīng)該“讓奧林匹克教育與素質(zhì)教育、與生活方式改變結(jié)合起來(lái)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式滲透于學(xué)生的生活，改變他們的觀念”。