為人父母者請(qǐng)注意、挨罵的小孩不但身心受創(chuàng)，智商也會(huì)比其他幸福兒童低。

　　時(shí)常在暴力、威脅下成長(zhǎng)的孩子會(huì)出現(xiàn)“拼或逃”的反應(yīng)機(jī)制，這種好斗或逃避心理會(huì)沖擊孩子的創(chuàng)造力與想象力，而創(chuàng)造力、想象力都會(huì)影響一個(gè)人的智商。

　　研究人員說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)打、或極少挨打的孩子在智力測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)，要比經(jīng)常挨打的孩子好得多。

　　這些研究人員說(shuō)，造成這種情況的原因可能是，不打孩子的家長(zhǎng)通�；ǜ�多的時(shí)間與孩子交談，給他們講道理。

　　參加這項(xiàng)研究的新罕布什爾州大學(xué)的斯特勞斯在一份報(bào)告中說(shuō)：“一些家長(zhǎng)認(rèn)為，這樣做浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)，研究結(jié)果顯示，父母與孩子之間這種語(yǔ)言上的交流能夠增強(qiáng)孩子的認(rèn)識(shí)能力。”

　　斯特勞斯研究小組于1986年開(kāi)始這項(xiàng)研究時(shí)，對(duì)900多名當(dāng)時(shí)年齡介于1到4歲的嬰幼兒進(jìn)行了調(diào)查。他們分別在當(dāng)年和1990年對(duì)這些嬰幼兒進(jìn)行了兩次認(rèn)識(shí)能力的測(cè)驗(yàn)。這是一種幫助孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　然后他們對(duì)以下情況進(jìn)行了調(diào)查，如孩子的父親是否與家人同住、家里有幾個(gè)孩子、母親在孩子身上花的時(shí)間有多少、種族、出生時(shí)的體重、年齡及性別等。

　　他們觀察母親如何與她們的孩子相處，并向她們?cè)儐?wèn)對(duì)孩子進(jìn)行體罰的情況。

　　該研究小組周末在蒙特利爾召開(kāi)的世界社會(huì)學(xué)大會(huì)上說(shuō)，孩子挨打或接受其他形式的體罰次數(shù)越多，他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)中的得分就越低。

　　他說(shuō)：“那些在兩次測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有挨過(guò)打的孩子的認(rèn)識(shí)能力有所增強(qiáng)，而那些經(jīng)常挨打的孩子的認(rèn)識(shí)能力則有所下降。”

　　他說(shuō)，這并不是說(shuō)，經(jīng)常挨打的孩子逐漸失去了認(rèn)識(shí)能力，而是他們沒(méi)有那么快地獲得這種能力。

　　斯特勞斯說(shuō)：“經(jīng)常挨打的孩子并沒(méi)有因此而變得愚笨。這項(xiàng)研究所顯示的結(jié)果是，打孩子會(huì)影響他們認(rèn)識(shí)能力的正常發(fā)展，比如落后于別的孩子，但并不會(huì)減少他們的這種能力�！�

　　他說(shuō)，那些不打孩子的父母是通過(guò)更多地向孩子講道理來(lái)控制他們的舉止行為。

　　他說(shuō)：“我們?cè)谠囼?yàn)中發(fā)現(xiàn)，母親對(duì)孩子的體罰越少，她們刺激孩子認(rèn)識(shí)能力的機(jī)會(huì)就越多”。

　　斯特勞斯說(shuō)，目前美國(guó)普遍反對(duì)打孩子，不過(guò)，調(diào)查顯示，大多數(shù)家長(zhǎng)仍然打孩子。他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)展開(kāi)一場(chǎng)教育運(yùn)動(dòng)。

　　他說(shuō)：“如果父母明白他們打孩子可能對(duì)孩子造成的危害，我敢肯定，許多父母都不會(huì)再打他們的孩子了。”