我最近在網(wǎng)上看到這樣一篇媒體報(bào)道，說(shuō)全球兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病率大約為1/100，遠(yuǎn)高于癌癥、糖尿病等。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，中國(guó)目前至少有100萬(wàn)名孤獨(dú)癥兒童�？吹竭@個(gè)報(bào)道你有什么感受呢? 250名兒童中有1名自閉患兒 多見(jiàn)于男孩 孤獨(dú)癥又稱(chēng)自閉癥，以人際交往障礙、言語(yǔ)溝通異常、興趣局限和行為刻板為特征，多伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界大約每250名兒童中就有1名自閉癥患兒，多見(jiàn)于男孩，初發(fā)年齡一般在30個(gè)月以?xún)?nèi)。孤獨(dú)癥的病因至今仍是一個(gè)謎。盡管全世界的科學(xué)家和醫(yī)生從遺傳、神經(jīng)生物學(xué)和社會(huì)心理因素做了大量研究，但迄今仍未能闡明兒童自閉癥的病因和發(fā)病機(jī)制。目前多數(shù)學(xué)者認(rèn)為此病是生物—心理—社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。 漠不關(guān)心聽(tīng)而不聞 是孤獨(dú)癥患兒主要癥狀 有的患兒從小就不喜歡要大人抱，不主動(dòng)找別的小朋友玩，即缺乏社會(huì)交往技巧，他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周?chē)�的事情視而不�?jiàn)，自己愿意怎樣做就怎樣做，生活在自己的小天地里，目光也不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方目光，很少表現(xiàn)微笑。 大多數(shù)患兒的智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，只有20%~25%的患兒智力正常或接近正常，但他們又在智力活動(dòng)的某一方面出奇的好，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其是對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。有些患兒特別喜歡認(rèn)字，見(jiàn)字就主動(dòng)問(wèn)念什么，并且只問(wèn)一次就能記住，可毫不費(fèi)力地閱讀兒童故事書(shū)。但當(dāng)他要用詞匯來(lái)表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說(shuō)明他們存在理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言能力方面的損害。 醫(yī)生老師家庭須齊參與 聯(lián)手干預(yù)孤獨(dú)癥 對(duì)孤獨(dú)癥的孩子進(jìn)行合理干預(yù)，大多數(shù)孩子可以得到相當(dāng)大的改進(jìn)。孤獨(dú)癥干預(yù)原則是早發(fā)現(xiàn)，早治療。促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者�；純罕救�、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過(guò)程，形成綜合治療團(tuán)隊(duì);同時(shí)要堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。要對(duì)家長(zhǎng)提供心理支持和咨詢(xún)指導(dǎo)，目的在于使家長(zhǎng)保持良好的心態(tài)，了解該障礙及孩子發(fā)育的特點(diǎn)，掌握照管、教育訓(xùn)練患兒及矯正患兒異常行為的基本方法，更好地與醫(yī)生配合，并在家庭中對(duì)患兒進(jìn)行行為矯正和教育訓(xùn)練。同時(shí)音樂(lè)治療、聽(tīng)力統(tǒng)合治療、感覺(jué)統(tǒng)合治療對(duì)改善患兒癥狀，促進(jìn)患兒語(yǔ)言、社會(huì)交往能力等發(fā)展也有一定幫助。食物添加劑等可促使兒童行為問(wèn)題的發(fā)生，包括活動(dòng)過(guò)度和學(xué)習(xí)困難。因此，對(duì)這些兒童的食物應(yīng)避免應(yīng)用含添加劑、色素和水楊酸等的食物。 孤獨(dú)癥的11大征兆 如果嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨(dú)癥。一、當(dāng)嬰兒盯著父母或者父母照顧他時(shí)，卻沒(méi)有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。二、5個(gè)月左右的孩子不發(fā)出交流的咿呀聲。三、不能辨認(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。四、不和別人進(jìn)行眼神交流。五、9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲。六、說(shuō)話(huà)前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手。七、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。八、16個(gè)月大時(shí)還不能說(shuō)出一個(gè)字。九、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不會(huì)有任何交流性的手勢(shì)。十、兩周歲不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)。十一、即使會(huì)說(shuō)話(huà)了，但卻缺乏語(yǔ)言技巧。