“妻子懷孕時起，我們便開始胎教，每天都聽音樂。”36歲才喜得貴子的張會祥夫婦，格外注重對兒子的培養(yǎng)，“兒子咿呀學(xué)語時，我便開始教其識字，發(fā)現(xiàn)他認字特別快，兩歲的時候已認識了一千多個字，五歲的時候認識了兩千多個字。”

教子心得一：“多投入能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力”。“小孩在很小的時候，其實已經(jīng)顯露出一些興趣和特長，需要家長細心地發(fā)現(xiàn)、開發(fā)。”張會祥坦言，自己對兒子的教育是不斷摸索和發(fā)掘的過程。“開始也沒準備太早教他識字，可有一次我們下棋的時候，我說‘當頭炮’，他就立刻把‘炮’拿出來了，當時我很吃驚，兒子只有22個月大，沒人教過他認過‘炮’字，我當時就覺得他對字有興趣了，決定從識字開始發(fā)掘他的潛力。”

2000年秋，5歲的小炘煬進入雙臺子區(qū)長征小學(xué)讀一年級，一個月后直接升入二年級;又一個月之后升入三年級;四個月之后直接上了五年級：讀了兩個月后又升入六年級;一年之后小學(xué)畢業(yè)。只用了兩年時間，張炘煬讀完了小學(xué)課程。

2002年張炘煬升入初中。用兩年讀完初中三年的課程，還掌握了高中的全部知識。2004年9月，張炘煬直接插入遼寧省盤山縣高中讀高三，又只讀了一個月，然后便在家中復(fù)習(xí)準備考試，并以應(yīng)屆生的身份參加了2005年的高考，考入天津工程師范學(xué)院。

教子心得二：“跳級也是為了減負”。張會祥認為，他理解的合理跳級，不是跳過知識，而是跳過教學(xué)上無謂的精神精力消耗期。

教子心得三：“教育方式不應(yīng)該一刀切”。張會祥說：“張炘煬不像大家想象得那么神，其實他付出了很多常人沒有付出的努力。我只是想表達這么一個意思，教育方式不應(yīng)該是一刀切的，如果條件允許，應(yīng)該為不同的孩子選擇更適合他自己的教育模式。”

教子心得四：“相同模式的教育，兔子也會變?yōu)觚?rdquo;,“用同一種模式教所有的孩子是錯誤的。”他認為。

教子心得五：英語“死記硬背”，數(shù)理化“框架學(xué)習(xí)”。

教子心得六：“考試應(yīng)該丟小頭占大便宜”。“我經(jīng)常掛在嘴上的一句話就是‘英語一門等于兩門’，意思是在知識擴充上得有一點實惠觀念，這是個過于務(wù)實化的傾向。我當時也意識到，不能因為片面追求高分而偏廢某一門某一科，但是就像我常說的那樣，人不能兩頭都占，要求他學(xué)習(xí)成績達到樣樣紅，顯然是不現(xiàn)實的。”