現(xiàn)在社會中很多聲音提出要為中小學(xué)生減負(fù)，這一呼吁牽動了學(xué)校、家庭、社區(qū)。可是我們成年人想過沒有，在為孩子減負(fù)以后，孩子們最應(yīng)該獲得的是什么呢?是玩!

這里說的“玩”，指的是一種真正意義上的、完全屬于孩子的玩，而不是大人們的那種“有意義的”、“有組織的”、“寓教于樂的”玩法。去河邊釣魚、去野外捉蟲、去爬樹、去鉆洞、打陀螺、放風(fēng)箏、騎自行車，要不約上幾個伙伴，胡吹海侃，或是制定一些永遠(yuǎn)也無法實施的冒險計劃，諸如此類。每個人的孩提時代，都應(yīng)該有完全屬于自己的“玩”的時間。

怎么玩?大人們別替他們操心。

在一天里應(yīng)當(dāng)有一定時間(比方說一兩個小時)由孩子支配。在這段時間里，孩子不接受任何帶限制的安排，不要大人“給一個空間、給一個問題、給一個沖突”。父母、社會可以從外部對危險性、道德性等方面的問題進(jìn)行規(guī)避，在場所上給以調(diào)整，但不能強(qiáng)制。

這一點完全應(yīng)當(dāng)看作兒童的基本權(quán)利，以法律的形式予以確認(rèn)。這就可以從根本上杜絕超時的補(bǔ)課、背離教育規(guī)律的家教等掠奪孩子時間的惡習(xí)。孩子在充分享受“玩”這一權(quán)利的同時，就是一種自主、自立、自決意識的最初嘗試，這種精神對于孩子的一生何其重要!誰能說這不是一種素質(zhì)教育呢?