摘要：本文針對網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的多方面影響，分別從網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、身心發(fā)展、思想道德修養(yǎng)等方面，論證了這些影響的復(fù)雜性、變化的復(fù)合性以及問題的隱蔽性。主要闡述了網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的積極和消極因素。最后提出了解決問題的措施，并做出了展望。
　　引言：自從1946年誕生第一臺計(jì)算機(jī)以來，計(jì)算機(jī)科學(xué)已經(jīng)成為本

　　世紀(jì)發(fā)展最快的一門學(xué)科，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，連通了

　　作者簡介：周曉寧,男,1983年出生,中北大學(xué)自動控制系在讀學(xué)生，030051,山西太原市 ，0351-3943964

　　世界上的每一個角落，并以其高速的信息傳輸工具，暢所欲談的交際空間和光怪陸離的虛擬社區(qū)而引發(fā)了科技史上的又一次革命，使得21世紀(jì)成為信息化的世紀(jì)。

　　1.互聯(lián)網(wǎng)簡介

　　互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今這個社會上最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活

　　力地改變著教育理念。毫無疑問，大學(xué)生正生存在日易網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的環(huán)境中。

　　人類創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化也深深地影響著人類社會，正如一些教育學(xué)者所言：“他攜帶著自己特有的價值和意義，滲透到人類活動的每一個角落，并以非常的力量支配著人類的行為和觀念，它無所不在、萬象紛呈，構(gòu)成人間迷人的現(xiàn)象�！� 面對異常龐大的網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)的生產(chǎn)者和發(fā)布者,也是網(wǎng)絡(luò)信息的接收者的享用者, 大學(xué)生這種二重角色體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的互動性。大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上聊天、熱點(diǎn)討論、版面閱讀和電腦游戲,無不是大學(xué)生在以個人身份參與網(wǎng)絡(luò)信息的接收者和享用者，由此可見，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已緊密聯(lián)系在一起。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，上網(wǎng)率為88.1%.上網(wǎng)顯示的平均年齡為1.5年，可以說大學(xué)生已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時代。

　　網(wǎng)絡(luò)是一個無窮無盡的文化信息源,它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強(qiáng)和影響范圍廣的顯著特點(diǎn)。如何正確認(rèn)識與使用互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生來講是非常重要的，我們將從以下幾個方面具體分析互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響。

　　2.互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響分析

　　2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

　　互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學(xué)習(xí)空間，在這個新世界里，將不存在任何障礙，

　　凡有志獲得知識的人都將擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會。這種學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)展，使得處于信息時代

　　的大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)面臨一次意義深刻而又巨大的沖擊。

　　在互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)造的信息技術(shù)背景下，當(dāng)代大學(xué)生的獲知方式(即學(xué)習(xí))發(fā)生了巨大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　2.1.1獲知場所的變化。

　　因特網(wǎng)的全球性打破了國際與地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構(gòu)想。大學(xué)生不在以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來選擇何時在何地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，使得每一個進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對的是一片無邊無際的知識海洋，大學(xué)生好比海洋中的一艘風(fēng)帆，任其在知識海洋中敖游。據(jù)問卷調(diào)查資料顯示有38.16%的大學(xué)生通過上網(wǎng)查資料。

　　2.1.2獲知時間的變化。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得學(xué)生尤其是大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不僅局限在上課時間，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募磿r性使得學(xué)生在任何時間都能獲得所需要的知識。

　　2.1.3獲知觀念的變化。

　　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個大學(xué)生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識。同時由于各種知識的充塞使得大學(xué)生不局限于獲得傳統(tǒng)教育中認(rèn)為 的正確的或是必須的知識，而是進(jìn)一步去尋找自己認(rèn)為實(shí)用的知識。

　　2.1.4獲知內(nèi)容的變化。

　　大學(xué)生不在依賴課本上局限的內(nèi)容。信息技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生可以在網(wǎng)上隨意瀏覽與下載自己想學(xué)的知識。

　　2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的影響

　　互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的信息時代的特點(diǎn)決定它對大學(xué)生的影響是多層次的、多角度和多方面的，呈現(xiàn)出積極和消極兩個方面，同時存在著交錯影響的矛盾狀況，不能一概而論或簡單的做出結(jié)論。

　　2.2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的積極方面

　　(1) 有利于激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　信息技術(shù)的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴(kuò)散到各地，使每個網(wǎng)民受益，達(dá)到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術(shù)在一定程度上使得大學(xué)生擺脫了知識的權(quán)威的從眾心理，從而更有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

　　(2) 便于大學(xué)生產(chǎn)生協(xié)同學(xué)習(xí)的觀念。

　　協(xié)同學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在與他人相互作用的過程中所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)成的協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓更多的大學(xué)生不受地域的限制，好比坐在一起討論問題，實(shí)現(xiàn)指定內(nèi)容的有效學(xué)習(xí).同時網(wǎng)絡(luò)還可以使教育者和學(xué)生形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生還可以向教育者提出問題，尋求輔導(dǎo)與解答。大學(xué)生可以不受時間和空間的限制，自由的表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。

　　(3) 開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時間。

　　網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時間。因此大學(xué)生為獲得知識所付出的時間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。

　　(4) 符合大學(xué)生的心理特征。

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生越來越認(rèn)為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。這樣學(xué)生的自主性就會成為一種趨勢，表現(xiàn)在自主選課、自主參加考試、自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時間等，更有利于大學(xué)生的個性發(fā)展，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與主動性。

　　2.2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的消極影響因素

　　(1) 網(wǎng)絡(luò)成癮。

　　網(wǎng)絡(luò)成癮癥是隨著網(wǎng)絡(luò)電腦不斷地深入到千家萬戶而出現(xiàn)的一種新的心理疾病。一份對在校 大學(xué)生的調(diào)查表明，幾乎有75%的被調(diào)查者有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。美國心理學(xué)會曾對469名長時間上網(wǎng)的網(wǎng)民進(jìn)行了問卷調(diào)查，網(wǎng)民中有6%的人患有網(wǎng)絡(luò)中毒癥。而對于身心發(fā)展均不成熟的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響學(xué)習(xí)，還會影響個性形成、價值取向等深層次的東西，從而改變大學(xué)生的人生之路。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的迅速攀升，網(wǎng)絡(luò)成癮癥的危害性應(yīng)該引起人們足夠的重視。

　　(2)信息污染。

　　網(wǎng)絡(luò)是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場，有騙子、小偷，泛濫著色情、盜竊、詐騙等。大學(xué)生若沉湎于這些黃色的信息垃圾中，給其心身健康造成極大傷害，輕者耽誤學(xué)習(xí)，重者甚至走上違法犯罪道路。一項(xiàng)調(diào)查表明，在被抽取的三千名中國大中學(xué)生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%可見“網(wǎng)絡(luò)黃潮”、“色情文化”給大學(xué)生的身心健康以極大的摧殘。此外，網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段多種多樣，非法盜取國家機(jī)密情報、散步謠言或惡意誹謗等。目前，有些大學(xué)生利用電子郵件敲詐香港富豪的事件以見報端。防范信息污染已成為國家乃至全球共同關(guān)注的問題。

　　(3) 人際淡化。

　　網(wǎng)絡(luò)文化把世界聯(lián)成一個縱橫交錯的整體，個體只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就進(jìn)入了“人——機(jī)——人”相對封閉的環(huán)境中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機(jī)會。特別是對于大學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)就會淡化，與現(xiàn)實(shí)中的生活也產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。

　　2.3互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想道德的影響

　　2.3.1積極參與研究開發(fā)思想教育軟件。

　　大學(xué)生應(yīng)多參加思想教育軟件的研發(fā)，逐步擴(kuò)大多媒體軟件教育的范圍和內(nèi)容，吸引更多的大學(xué)生積極參加。

　　2.3.2通過紅色網(wǎng)站加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)。

　　通過和討論偉人、名人的成長經(jīng)歷，從深層思想上加強(qiáng)自身的愛國主義教育,通過與老師網(wǎng)上聊天和在線活動，及時了解學(xué)校以及國家和政府的政策、法規(guī)，深入貫徹有關(guān)文件的精神。

　　2.3.3通過網(wǎng)上師生交流完善人生觀、價值觀。

　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大大改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，促使大學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生了巨大的變化，對情感世界的感悟與理解也產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的變化。信息的多元化、理解能力的多層次化、判斷力的把握性，都能影響大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

　　3.互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響的基本措施

　　3.1正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì),提高大學(xué)生辨別事物是非的能力。

　　大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天” 、“網(wǎng)絡(luò)游戲”中，主要是因?yàn)閷�網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”，更多的是“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是為我們所服務(wù)的。

　　3.2加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高自制力。

　　開展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡(luò)化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天，就更需要教育大學(xué)生積極參加各項(xiàng)思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當(dāng)你獨(dú)身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網(wǎng)絡(luò)時代更重要。因?yàn)槊總�網(wǎng)絡(luò)的使用者都是網(wǎng)絡(luò)的主人，都具有某種獨(dú)立性，因此，大學(xué)生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。

　　3.3加強(qiáng)管理，完善與網(wǎng)絡(luò)社會相應(yīng)的法律法規(guī)。

　　目前，已有一些國家對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行立法，以保護(hù)青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò)立法工作也開始起步，1996年2月國務(wù)院頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，這是目前為止有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面效力最高的法規(guī)。1997年12月，公安部頒發(fā)了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》，其它的主要法規(guī)還有《中國公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關(guān)法律文本，也有打擊計(jì)算機(jī)犯罪、保護(hù)信息安全的條款。多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺與實(shí)施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶，特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用，但就當(dāng)前形勢看，網(wǎng)絡(luò)立法工作還遠(yuǎn)未達(dá)到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

　　3.4采取具體的技術(shù)措施進(jìn)行信息選擇，擋住信息垃圾。

　　除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為外，利用必要的技術(shù)手段也能在一定程度上達(dá)到過濾信息垃圾的目的。 當(dāng)前，最常用的技術(shù)是安裝信息過濾軟件，主要包括"黑名單"、"白名單和PICS系統(tǒng)。 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

　　4.結(jié)語和展望

　　網(wǎng)絡(luò)是一個五花八門，光怪陸離的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強(qiáng)大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學(xué)會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自己，成為21世紀(jì)中國科技與人文協(xié)調(diào)發(fā)展中大有作為的新銳一代 。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　(3)劉昕，網(wǎng)絡(luò)對青少年心理健康的負(fù)面影響及防治措施，山東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)部，2002年6月18日

　　(4)唐新濤，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生學(xué)習(xí)之利弊談，山東省煙臺大學(xué)中文系，2003年7月27日