很多父母并不懂得如何與孩子相處，也有很多父母不知道不能打擾專注中的孩子。為什么這樣說(shuō)呢？下面一起來(lái)看看吧。

很多孩子過(guò)了2歲之后，就能主動(dòng)安靜下來(lái)，因?yàn)樗麑?duì)某個(gè)東西感興趣，喜歡研究，就會(huì)把全部的激情和力量投入其中。在這個(gè)過(guò)程中，如果沒(méi)有人打擾他，興趣就會(huì)保持相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，并維持一定的強(qiáng)度。如果孩子常常專注的做一件事，這種專注力就會(huì)逐漸變成他自身具有的品質(zhì)。如果孩子的專注總被打擾，那么孩子的關(guān)注就會(huì)慢慢喪失掉。

鏡頭一：打擾，使孩子失去了專注的能力

2歲的安安，本來(lái)正在地板上專心的拼積木，他把積木堆起來(lái)，然后嘩地推掉，然后再堆再推。堆的時(shí)候一臉專注，推的時(shí)候滿臉興奮……奶奶一會(huì)兒過(guò)來(lái)了：“寶貝該喝水了”;一會(huì)兒有說(shuō)：“寶貝，你餓不餓?”。然后爸爸湊過(guò)來(lái)了：“乖，不要總是推倒嘛，來(lái)，我們蓋個(gè)結(jié)實(shí)的大高樓!”，爸爸邊說(shuō)邊拿來(lái)積木動(dòng)手。誰(shuí)知樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)：“我不嘛，我不嘛”。本來(lái)玩得好好的孩子發(fā)起飆來(lái)……

專家分析：很多家長(zhǎng)會(huì)抱怨，孩子干什么都坐不住�？戳税舶驳墓适戮驮撝�道原因了!兩歲多的孩子對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，他們經(jīng)常全身心的投入到那些成人看來(lái)也許很無(wú)聊的事上。此時(shí)，父母不要去干擾孩子，這正是注意力高度集中的時(shí)候，也是注意力發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。

當(dāng)孩子專注地玩的時(shí)候，如果看護(hù)人不去干擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會(huì)有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，是被保護(hù)出來(lái)的。請(qǐng)保護(hù)孩子的專注力，讓孩子從容地做完他投入去做的一項(xiàng)“工作”。

鏡頭二：打擾，使孩子缺乏獨(dú)立性

4歲的翔子，正在很認(rèn)真的堆房子，擺擺這邊，擺擺那邊，不知道該怎么辦了，坐在那里想。這個(gè)時(shí)候媽媽經(jīng)常在一邊大呼小叫：“擺上邊更高，擺上邊!啊，紅色漂亮，快拿一個(gè)紅色的……”

專家分析：孩子如果能夠獨(dú)自玩一些沒(méi)有危險(xiǎn)的游戲，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多的干預(yù)，你一喊一叫一插手，當(dāng)然會(huì)影響他的專注力，也會(huì)減少他的探索欲望，而且家長(zhǎng)幫忙越多，孩子獨(dú)立性越差，造成他的依賴性。比如，他以后做事容易不能堅(jiān)持，做一會(huì)沒(méi)有成功，就急于向你求助。所以，不要打擾孩子的專注，給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間吧。

鏡頭三：打擾，使孩子失去了探索世界的興趣

動(dòng)物園猴山周圍，很多的游客，一個(gè)5歲的小男孩高興地在看里面爬高躍低的小猴子，興致勃勃。一旁的爸爸說(shuō)：“走了走了!還要看老虎獅子呢!要不然就看不完了”。小家伙不為所動(dòng)：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子還會(huì)用礦泉水瓶喝水呢!爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)?”，爸爸一邊敷衍著一邊又開始催：“快走了，這有什么好看，看了半個(gè)小時(shí)還不過(guò)癮!”

專家分析：家長(zhǎng)不要小瞧孩子，每個(gè)孩子都具備專注的品質(zhì)。一個(gè)5歲多的孩子可以看半個(gè)小時(shí)的猴子，一個(gè)2歲多的孩子可以看半個(gè)小時(shí)的河馬，這不但常，亦且可喜。當(dāng)孩子專注于觀察的時(shí)候，家長(zhǎng)不要為了趕時(shí)間而打斷孩子蓬勃的發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來(lái)一次，讓孩子盡情享受專注的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、探索的樂(lè)趣。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“活動(dòng)是兒童人格的一部分，兒童必須使用他的感覺，透過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)展自己。任何禁止兒童活動(dòng)的行為，都將損害兒童智能的發(fā)展——而專注力只不過(guò)是被損害的能力的副產(chǎn)品”。