我們通常所說的腦中風(fēng)其醫(yī)學(xué)學(xué)名是腦卒中，這種疾病雖然發(fā)病時間可能只有短短的幾分鐘甚至幾秒鐘，但是腦中風(fēng)可能引發(fā)的言語失靈、偏癱等一系列后遺癥給很多腦中風(fēng)患者和家屬造成了巨大的痛苦和麻煩。專家建議腦中風(fēng)病人應(yīng)當(dāng)在患病早期就重視系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，可以通過運動再學(xué)習(xí)的訓(xùn)練改善和部分恢復(fù)受損的功能。

1.語言訓(xùn)練

腦血管病患者中有20%左右的人有言語障礙，主要表現(xiàn)為失語、語言辨別障礙、失讀和失寫。不管哪種情況，都會嚴(yán)重影響患者的日常生活能力，因此對語言障礙的康復(fù)訓(xùn)練十分必要。無論是醫(yī)護(hù)人員還是患者家屬，都應(yīng)該積極而耐心地有計劃地幫助患者恢復(fù)說話能力。

對不會說話的患者，首先教他用喉部發(fā)“啊”音，也可以讓他用嘴吹火柴誘導(dǎo)發(fā)音，因唇音最易恢復(fù)。能發(fā)音的患者，先隨訓(xùn)練者念字和詞匯，然后可以獨立練習(xí)，由易而難，由短而長。還可以給患者一面鏡子，讓他看別人的口型，對著鏡子隨時矯正。當(dāng)患者的讀音基本獨立時，讓患者聽常用詞句的前半，讓他說出后半。

對語言辨別、理解困難的患者，要做言語刺激訓(xùn)練，可在患者面前擺些圖片，讓患者按訓(xùn)練者的口令指圖，一個圖片一個圖片的進(jìn)行，當(dāng)指誤率僅為30%時，再增加圖片數(shù)目和詞匯。同時做命名練習(xí)，給患者看圖片，讓其說出名稱還可以做聽語指字練習(xí)，訓(xùn)練者念字或詞匯，讓患者指出圖片上的字或詞匯。對于失讀的患者，則讓他讀卡片上的字。對失寫的患者，則要教他抄寫、聽寫和自己書寫。