生活當(dāng)中自閉癥的病因有很多，危害到了很多患兒的健康，因此家長們要多多了解一些自閉癥的知識(shí)，此病的到來除了及早的治療之外，護(hù)理的工作也是要加強(qiáng)起來才可以的，那么關(guān)于自閉癥的護(hù)理措施會(huì)有哪些呢，往下看一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

自閉癥的護(hù)理辦法：

1、在行為方面：在日常生活中，糾正患者的某些行事方式和程序，改變習(xí)慣和常規(guī);增加興趣愛好，鼓勵(lì)患者對(duì)新物件的接觸和運(yùn)用。在溝通方面，耐心的對(duì)患者進(jìn)行語言溝通，重復(fù)說話內(nèi)容，降低語調(diào)，讓患者最大可能的明白;鼓勵(lì)和表揚(yáng)患者的講話，促進(jìn)患者的溝通能力。在深交方面，培養(yǎng)患者對(duì)外界事物的興趣;鼓勵(lì)主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng);通過各種游戲激發(fā)患者的想象力。

2、與日常生活相結(jié)合：注意營養(yǎng)狀況、免疫功能、生活環(huán)境和條件，預(yù)防并發(fā)癥，制作和采用簡單實(shí)用的輔助器具等。不僅使患者學(xué)會(huì)日常生活能力，而且學(xué)習(xí)和注意保持正常運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)模式，抑制異常模式，積極主動(dòng)地參與到康復(fù)訓(xùn)練中。無論是普通兒童還是殘疾兒童，都具有兒童的天性，需要趣味、游戲、輕松愉快的氛圍，需要引導(dǎo)、誘導(dǎo)、反復(fù)學(xué)習(xí)和時(shí)間，不斷感知、感受、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而建立正常模式，得到身心發(fā)育，要符合兒童生長的特點(diǎn)和需求。對(duì)自閉癥兒童的護(hù)理要科學(xué)的進(jìn)行，這樣才有助于幫助他們走出自閉的世界。

幾乎所有的自閉癥的孩子診斷都在三歲之前。大部分的父母(超過50%)在孩子一歲或者一歲半的時(shí)候就意識(shí)到孩子不太一樣。我遇到的最小的孩子是十個(gè)月，他的媽媽非常敏感，孩子三個(gè)月時(shí)就覺得他有點(diǎn)怪，不好逗，看人時(shí)間短。當(dāng)時(shí)我還不能確診，但到他一歲半的時(shí)候能夠很確定他不看人、不理人等自閉癥孩子的特質(zhì)。90%的父母到孩子兩歲的時(shí)候會(huì)開始發(fā)現(xiàn)孩子不太對(duì)勁。

自閉癥­蓋Asperger癥，能力差異非常大。我們常常討論自閉癥孩子時(shí)都是在討論能力比較弱、智商比較低、人際互動(dòng)和語言能力比較差的孩子，動(dòng)作協(xié)­調(diào)性不見得不好，這個(gè)和智商沒有絕對(duì)的關(guān)系。我自己在早期大部分時(shí)候討論的也是低功能或者中低功能的孩子�，F(xiàn)在在臺(tái)灣高功能的孩子越來越多，實(shí)際上高功能的自閉癥孩子還比較可愛，而高功能的Asperger癥則剛好相反。

自閉癥測(cè)驗(yàn)跟一般的小孩的測(cè)驗(yàn)相比，結(jié)果的代表性比較低，因?yàn)楹玫臏y(cè)驗(yàn)結(jié)果常常是在孩子很配合的情況下得到的，但這群孩子是天底下最不合作的一群。我們?cè)谧鲈\斷的時(shí)候不光是診斷智能，所以診斷和評(píng)估不是一個(gè)單一的專業(yè)的人可以做的，我自己常常在做的時(shí)候就很心虛，因?yàn)椴�沒有語言治療師在旁邊。孩子在不同情境下表現(xiàn)很不一樣，這對(duì)做評(píng)估和診斷也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

通過了解這些介紹之后，家長們特別清楚的認(rèn)識(shí)到了自閉癥的相關(guān)護(hù)理辦法是什么了，自閉癥帶來的傷害有很多，而且不利于患兒的成長，因此家長們要提防自閉癥的出現(xiàn)，患兒發(fā)病后要進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理，而且在孩子的身邊需要進(jìn)行自閉癥的預(yù)防。