兒童自閉癥是近些年來(lái)特別多發(fā)的一種疾病了，很多的孩子會(huì)受到兒童自閉癥的傷害，從而給他們的生活帶來(lái)了很多的困擾，對(duì)于健康的傷害也是較為嚴(yán)重的，生活中需要去進(jìn)行此病的預(yù)防工作才行，了解一下兒童自閉癥的預(yù)防措施有哪些呢。

預(yù)防兒童自閉癥的措施

1、訓(xùn)練注意：用一些患兒感興趣的教材，要求他注意并正視說(shuō)話人的臉，主動(dòng)注視其目光，并逐漸延長(zhǎng)注視時(shí)間，反復(fù)多次，并及時(shí)給予強(qiáng)化使患兒在一對(duì)一情況下，對(duì)對(duì)方的存在、言語(yǔ)、目光等有所注意。

2、模仿動(dòng)作：讓患兒模仿動(dòng)作，如廣播操等。使他們意識(shí)到別人的存在。

3、姿勢(shì)性語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和表情動(dòng)作的理解：幫助患兒學(xué)習(xí)姿勢(shì)性語(yǔ)言如點(diǎn)頭，搖頭等，給患兒做出示范，要求其模仿，然后反復(fù)訓(xùn)練，直到能理解為止。此后可利用實(shí)際動(dòng)作或畫片訓(xùn)練患兒理解身體動(dòng)作及表情，并對(duì)患兒的正確回答及時(shí)予以強(qiáng)化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止。

4、提高語(yǔ)言交往能力：可利用情景或利用患兒提出要求時(shí)進(jìn)行，反復(fù)訓(xùn)練使患兒在想滿足某種要求時(shí)，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。其次，可讓患兒進(jìn)行傳話訓(xùn)練，傳話開(kāi)始宜短，之后逐漸延長(zhǎng)，如此訓(xùn)練將使患兒能主動(dòng)與他人建立關(guān)系，改善交往。

5、利用游戲改善交往：首先要與患兒建立親密關(guān)系，要觀察和關(guān)心他的興趣、愛(ài)好，做他感興趣的事給他看。以后逐步擴(kuò)大患兒交往范圍，待患兒能參加集體游戲時(shí)，游戲內(nèi)容要逐漸注入購(gòu)物、乘車等日�；顒�(dòng)，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式，學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)范，使他們逐漸學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行交往，完成日�；顒�(dòng)，為成年后的自立打好基礎(chǔ)。

導(dǎo)致自閉癥的因素

①遺傳因素，據(jù)調(diào)查表明孤獨(dú)癥患兒的患病與遺傳因素有關(guān)，如果患兒的父母曾患有孤獨(dú)癥，其孩子患孤獨(dú)癥的概率在50%左右，同卵雙胞胎如果其中一人患有孤獨(dú)癥，那么另一人患孤獨(dú)癥的概率在85%以上，因此，據(jù)科學(xué)調(diào)查顯示：孤獨(dú)癥與遺傳因素有關(guān)，但是引起孤獨(dú)癥的因素并非這一種。

②腦器質(zhì)性損害，孩子在胚胎期母體受到刺激或是創(chuàng)傷，會(huì)對(duì)孩子的腦神經(jīng)產(chǎn)生一定的傷害，破壞腦組織。這些都會(huì)使孩子患上神經(jīng)性質(zhì)的綜合征，對(duì)孩子以后的發(fā)展非常不利。

③免疫功能異常，*免疫功能是十分重要的組成部分，孩子在受到損傷時(shí)，具有免疫功能的淋巴細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少，抵抗感染的功能也會(huì)下降。據(jù)研究調(diào)查表明：孤獨(dú)癥患兒的身體免疫力普遍低于正常的同齡兒童，體質(zhì)較差。

④神經(jīng)遞質(zhì)因素，兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)，研究調(diào)查中顯示：中樞神經(jīng)系統(tǒng)5-羥色胺和(或)多巴胺活性下降是導(dǎo)致孤獨(dú)癥的關(guān)鍵性因素。神經(jīng)遞質(zhì)的異常會(huì)使患兒表現(xiàn)出孤獨(dú)以及和周圍人建立不起來(lái)和諧的關(guān)系�；純簳�(huì)存在語(yǔ)言和認(rèn)知上的障礙，極力避免與人的視線接觸。

關(guān)于兒童自閉癥疾病的預(yù)防措施就為大家介紹到這里了，兒童自閉癥是當(dāng)前多發(fā)的一種疾病，侵害到了無(wú)數(shù)兒童的健康，所以說(shuō)我們必須要清楚了解該病的預(yù)防措施，在孩子的身邊進(jìn)行此病的預(yù)防工作，從而能降低該病的發(fā)病率。