小兒腦癱在我們的生活中也是一種比較常見的疾病，小兒腦癱這種疾病的發(fā)病率比較高的,家長朋友們想給孩子做的正確的治療和康復(fù)訓(xùn)練方法，因此大家對于小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的評定是想要了解的，那么小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練如何評定?

1 .頭部控制的形成：增加的嬰兒發(fā)展社會研究所是從事其他活動的重要前提。孩子們可以保持頭的兩側(cè)形成過程中，使得頭部可以穩(wěn)定地保持在垂直的中立位置。大部分時間坐在頭用來保持正確的姿勢，當孩子能軀干向前傾斜兩側(cè)，他學(xué)會控制頭部，保持頭部穩(wěn)定。

2 .上肢及手功能訓(xùn)練：最好在一個穩(wěn)定的姿勢，專注于上肢痙攣的腦癱患兒正確的模式。孩子們可以獨自抓住了胳膊肘，手拿著孩子的手手中的外面，意識會發(fā)生在他的胳膊。承擔(dān)外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵孩子得到他的胸前，用雙手手指彈把握各種形狀，不同顏色的玩具。

3 .下肢運動：在健身房鏡子前赤腳行走，或走在地面上運行b下蹲運動，跳躍運動，運動單腿站立，屈膝運動，兩條平行線背伸C的運動。上的光束的步行運動。某些類型的患者需要協(xié)助或家庭提供更低的鍛煉支撐構(gòu)件; 。 e流口水吞咽，每天一百倍鍛煉，語言障礙在最簡單的語句開始鍛煉說話，特別要注意與嘈雜的音樂在歌唱練習(xí)，唱腦癱運動“病人確實能提高學(xué)習(xí)語言和智力。

4.多吃培訓(xùn)：應(yīng)該鼓勵孩子獨立用餐房間，這是提高孩子不熟練和手上非常有用的 - 手臂的運動能力。好的兒童吞下，吃的坐姿最好的培訓(xùn);握手可憐的孩子，你可以使用輔助器具進食。

5. 是帶材的形成：本次培訓(xùn)是為了使孩子逐漸不穿自己的衣服，以改善生活。用語言來引導(dǎo)家長，小兒腦癱，因為反饋是緩慢的，大量的時間來證明父母在訓(xùn)練時使用舌頭的刺激效果非常顯而易見的，并且語言，智力可以得到改善。

通過以上的介紹，大家應(yīng)該對小兒康復(fù)訓(xùn)練評定方法也可以的更多了解，對于這個問題也給大家做了詳細的介紹，希望能夠給更多小兒腦癱患者在治療上帶來更大的幫助，孩子患上小兒腦癱這種疾病大家一定要引起重視。