目前對(duì)于腦癱的治療，最常采用而且效果較好的就是腦癱的康復(fù)訓(xùn)練。小兒腦癱危害的嚴(yán)重性是眾所周知的，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)患有這種疾病時(shí)，要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹委�，讓腦癱患者早日康復(fù)，康復(fù)訓(xùn)練能大大縮短患者的康復(fù)治療的時(shí)間，下面就來(lái)介紹幾種康復(fù)訓(xùn)練的方法。

小兒腦癱康復(fù)方法

首先，語(yǔ)言訓(xùn)練

對(duì)于小兒腦癱患者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練是腦癱患者康復(fù)的好方法，可以從較容易的音開(kāi)始教起，訓(xùn)練者的口形要大，音量要大，要帶有表情和動(dòng)作。逐步教會(huì)患兒會(huì)說(shuō)自己和家人的名字。要引發(fā)患兒的興趣，用卡片畫(huà)的形式讓患兒看圖學(xué)說(shuō)。

其次，上肢的功能訓(xùn)練

上肢和手的功能訓(xùn)練也可以幫助患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，專家指出：最好在一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)下進(jìn)行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式�？梢皇肿プ』純褐獾耐鈧�(cè)，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。

此外，患者還可以進(jìn)行一些步行訓(xùn)練，專家指出：使患兒手扶平行杠，訓(xùn)練人員固定其一只腳，誘導(dǎo)其另一條腿屈膝，抬腳，再足跟、腳掌順序著地。給足下垂的患兒配戴下肢矯形器，并用步行器練習(xí)步行。

小兒腦癱康復(fù)方法

1、抬頭訓(xùn)練：

仰臥位抬頭：雙手握住小兒雙肩，緩慢拉起至450，停留片刻，前后左右調(diào)節(jié)，再放平。

俯臥位抬頭(肘支撐)：響鈴逗引，言語(yǔ)逗引，使其肘支撐，家長(zhǎng)可扶住小兒頭兩側(cè)，鍛煉小兒抬頭及手支撐能力;也可用Bobath球訓(xùn)練(兩肘與肩同寬，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)屈曲900)。

抱球姿勢(shì)訓(xùn)練：家長(zhǎng)將小兒雙下肢屈曲、雙手交叉呈抱球姿勢(shì)，適用于頭背屈，四肢肌張力增高的小兒。

2、手支撐訓(xùn)練：

家長(zhǎng)跪在小兒后側(cè)，雙手握住小兒肘關(guān)節(jié)，盡可能使其上肢與地面垂直，保持3～5分鐘，也可俯臥于母親胸前，或利用斜面板，并可左右搖動(dòng)，訓(xùn)練其平衡能力。

3、翻身的訓(xùn)練：

抑制非對(duì)稱姿勢(shì)：

軀干回旋運(yùn)動(dòng)：俯臥位時(shí)，以小兒下肢促進(jìn)軀干回旋，仰臥位時(shí)，以一側(cè)上肢促進(jìn)軀干回旋。

手口眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：4～5月時(shí)，使小兒兩手抓足入口，可促進(jìn)四肢對(duì)稱屈曲及仰臥位平衡反應(yīng)，促進(jìn)翻身能力。

單臂支撐訓(xùn)練：翻身的最后完成動(dòng)作，必須經(jīng)過(guò)單臂支撐體重再到雙臂支撐。方法：將一側(cè)上肢固定于與軀干成450的位置，握住另一側(cè)上肢沿450的方向，將孩子拉起，先以肘支撐體重，再拉至以手支撐體重的姿勢(shì)，然后推回至肘支撐及仰臥位。

抑制頭低臀高位姿勢(shì)訓(xùn)練：以全身伸展模式訓(xùn)練。

搭橋、劃船訓(xùn)練：搭橋：孩子仰臥位，兩腿屈曲，雙足平放在床上，家長(zhǎng)托起髖部使臀部抬高離開(kāi)床面，使髖部充分伸展。劃船：俯臥位，能四點(diǎn)支撐位，家長(zhǎng)握住髖部使前后移動(dòng)，增加手支撐及平衡能力。

綜上所述就是腦癱患兒的家庭訓(xùn)練的相關(guān)介紹，通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，讓患兒能夠擁有一定的生活自理能力。有關(guān)腦癱的問(wèn)題大家一定要引起重視，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，保持積極的心態(tài)，同時(shí)要有持久的耐心，這樣可以幫孩子盡快恢復(fù)健康。