孩子發(fā)生了腦癱以后是不幸的，但是作為家長(zhǎng)的我們一定要想辦法幫助孩子做一些腦癱的康復(fù)訓(xùn)練以便最大程度上幫助孩子來(lái)恢復(fù)健康，我想大家對(duì)于腦癱這種疾病都不陌生吧，尤其是對(duì)這種疾病的危害應(yīng)該更加了解，對(duì)于已經(jīng)患上這種疾病的患者要想盡快康復(fù)，最好的方法就是積極的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，并在日常生活中做好康復(fù)訓(xùn)練，下面我們就來(lái)了解一下腦癱患者的康復(fù)訓(xùn)練方法。

盤(pán)點(diǎn)腦癱患者的康復(fù)訓(xùn)練方法

1·逗引翻身法。先讓患兒側(cè)臥，叫他自己翻成仰臥，然后再叫他向側(cè)面翻身。以后用發(fā)聲玩具逗引，讓其追逐然后再仰臥。同樣的方法再向?qū)��?cè)逗引，在完成時(shí)給予夸獎(jiǎng)。

2·上肢幫助翻身法。讓患兒俯臥，先讓患兒臉轉(zhuǎn)向要翻身的方向，讓其后頭側(cè)手臂向頭上抬舉，腦癱的康復(fù)治療是屈曲下肢，同時(shí)拉推骨盆，讓其向仰臥方向翻動(dòng)，或是用玩具引逗患兒從俯臥位向仰臥位來(lái)翻。注意盡量的讓患兒自己來(lái)做，必要的時(shí)候給予扶持。注意兩側(cè)要平均翻動(dòng)。

3·浴巾幫助翻身法。在平臺(tái)鋪上大浴巾，讓患兒挺直仰臥，然后提動(dòng)浴巾的一端，向側(cè)方向滾動(dòng)，使其成為俯臥位。腦癱的康復(fù)治療也可以使患兒扭轉(zhuǎn)上半身，伸手去抓玩具，一點(diǎn)點(diǎn)逐漸扭轉(zhuǎn)腰部，達(dá)到完全翻身。再用玩具逗引向另一側(cè)，連續(xù)做翻身動(dòng)作。

4·下肢幫助翻身法�；純貉雠P，屈曲單側(cè)的髖與膝帶動(dòng)骨盆，充分傾斜股骨來(lái)讓身體扭轉(zhuǎn)翻動(dòng)，并慢慢的減少協(xié)助使患兒自己完成動(dòng)作�；純貉雠P位，腦癱的康復(fù)治療是持兩膝，屈曲一側(cè)的腿扭轉(zhuǎn)向側(cè)方，回轉(zhuǎn)骨盆成為半側(cè)位。反過(guò)來(lái)再回復(fù)到仰臥位后，再屈曲對(duì)側(cè)腿，帶動(dòng)骨盆向?qū)��?cè)翻轉(zhuǎn)。

5·手足動(dòng)作分離翻身法。讓患兒仰臥，然后慢慢的拉起，讓頭隨之抬起，可是一定不要突然拉拽。也能夠用聲音或玩具引逗，讓其向左前方或是右前方慢慢傾斜，來(lái)達(dá)到身體整體的轉(zhuǎn)動(dòng)。其次，腦癱的康復(fù)治療再訓(xùn)練手腳分離動(dòng)作，即仰臥位固定肩部來(lái)扭轉(zhuǎn)腰下部，或是固定下肢來(lái)扭轉(zhuǎn)肩部，一直訓(xùn)練到患兒能控制軀干為止。

其他的方法：

(1)專注力的訓(xùn)練：大多數(shù)腦癱患兒由于認(rèn)知和智力障礙，注意力通常維持在數(shù)秒時(shí)間，而專注力是社交的基礎(chǔ)，故在對(duì)腦癱患兒進(jìn)行早期教育康復(fù)時(shí)專注力是首要一環(huán)。在安靜的環(huán)境中，把患兒喜歡的食物或玩具在患兒視線范圍內(nèi)以吸引其注意，訓(xùn)練者與患兒相對(duì)而坐時(shí)兩者視線須保持在同一水平上，逐漸延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，內(nèi)容循序漸進(jìn)，直至患兒能控制自己的專注力。

(2)感知覺(jué)的訓(xùn)練：患兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)運(yùn)用不同的感官與外界事物接觸的經(jīng)驗(yàn)而獲得。特別是在言語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)等方面亦依賴于上述的感知經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)周?chē)�的事物有更深的認(rèn)識(shí)及了解，從而掌握和運(yùn)用感知覺(jué)的訓(xùn)練：

(3).視覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：采用幻燈、彩色投影為主的教學(xué)方法，在教具上以顏色鮮艷、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的物件為主，按患兒接受的程度、數(shù)量上從少到多，循序漸進(jìn)。

(4).聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：在進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練時(shí)，安靜的環(huán)境非常重要，多采用一對(duì)一的形式進(jìn)行。再加以音調(diào)的強(qiáng)弱、速度的快慢控制。教學(xué)中以聆聽(tīng)鼓聲、鈴聲的強(qiáng)弱、快慢、次數(shù)，逐漸從聽(tīng)覺(jué)記憶發(fā)展到語(yǔ)言表達(dá)。

(5).觸覺(jué)訓(xùn)練：對(duì)嬰幼兒的觸覺(jué)早期干預(yù)是鼓勵(lì)患兒用手去觸摸日常接觸到的物件，觸摸自然界的物件，觸摸溫順的家禽類動(dòng)物、蔬菜、水果等以增加他們觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)及興趣。

(6).語(yǔ)言訓(xùn)練：由于1～2歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，因此應(yīng)抓住這一黃金時(shí)期，與患兒用語(yǔ)言溝通，并鼓勵(lì)患兒多用語(yǔ)言交流。教學(xué)形式多用實(shí)物與卡片、韻律與動(dòng)作，并貫穿以漢語(yǔ)拼音發(fā)音教學(xué)，讓患兒掌握每一個(gè)漢字、每個(gè)詞的正確發(fā)音。

腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練的方式有哪些呢?這些內(nèi)容的介紹可以讓朋友們能夠?qū)�這個(gè)問(wèn)題的都了解了吧，腦癱的發(fā)生是非常嚴(yán)重的一種腦外科疾病了，給患者朋友們帶來(lái)的影響和傷害是非常嚴(yán)重的，所以我們面對(duì)腦癱一定要及時(shí)的去治療。如果家里有孩子患上這種疾病的話，家長(zhǎng)還要了解小兒腦癱的飲食注意事項(xiàng)，對(duì)孩子進(jìn)行輔助治療。