腦癱屬于一種先天性的腦病，該病的主要發(fā)病人群就是剛剛出生的嬰兒，由于腦癱患兒在剛出生后與正常的嬰兒并無區(qū)別，所以導(dǎo)致很多家長都誤以為自己的寶寶是健康的，為了能夠幫助大家區(qū)分腦癱患兒，下面就來介紹一下嬰兒患上腦癱之后會出現(xiàn)的癥狀表現(xiàn)。

一、聽力障礙：得了小兒腦癱的患兒有一部分會出現(xiàn)聽力性的障礙，患兒無法聽清楚別人在說什么，部分患兒聽力減退甚至全聾，以新生兒患高膽紅素血癥引起的手足徐動(dòng)型患兒最為常見。多數(shù)對高音頻的聽力喪失，需作腦干聽覺誘發(fā)電位測定才能被察覺。

二、口面、牙功能障礙：因?yàn)榇竽X影響人的正常發(fā)育，如果大腦出現(xiàn)問題，則會導(dǎo)致人的行為以及發(fā)育產(chǎn)生變化。有些腦癱患兒吸吮無力，吞咽、咀嚼困難，口唇閉合不佳，經(jīng)常流涎，有些患齲齒或牙齒發(fā)育不全，這些癥狀以手足徐動(dòng)型患兒最為多見。

三、語言障礙：得了小兒腦癱的患兒有一部分有語言性的障礙，出現(xiàn)了語言性的障礙會形成一些問題，腦癱患兒的語言缺陷與出生前后腦受損和受損后繼發(fā)腦發(fā)育遲緩密切相關(guān)，也可因聽力缺陷等因素引起。表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音不清、發(fā)音困難，不能成句說話，不能正確表達(dá)，有的患兒完全失語。

四、視力障礙：約半數(shù)以上患兒伴視力障礙，最常見者為眼球內(nèi)斜視和屈光不正，如近視、弱視等。少數(shù)有眼震，偶為全盲。偏癱患兒可有同側(cè)偏盲，視覺缺陷可影響眼手協(xié)調(diào)功能。

五、情緒、行為障礙：大多數(shù)腦癱患兒有情緒或行為異常，此與腦功能受損有關(guān)。大量實(shí)驗(yàn)和臨床資料表明，腦的邊緣系統(tǒng)受損時(shí)，可引起患兒情緒異常。

【擴(kuò)展閱讀】怎樣訓(xùn)練腦癱年患兒

一、行走訓(xùn)練：指導(dǎo)主動(dòng)式。動(dòng)作由訓(xùn)導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)稍有輔助，由患者主動(dòng)完成。

二、作業(yè)療法和生活自理能力的訓(xùn)練：作業(yè)療法更側(cè)重于上肢機(jī)能和日常生活動(dòng)作的掌握及智能的提高，其方法是通過游戲和作業(yè)活動(dòng)使患兒在無意中進(jìn)行身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到生活上自理的目標(biāo)。

三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：據(jù)病兒的臨床分型不同，進(jìn)行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練，包括粗大運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)、平衡能力和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

四、體能基礎(chǔ)訓(xùn)練：全輔助式訓(xùn)練。動(dòng)作大部分由訓(xùn)導(dǎo)員輔助完成。訓(xùn)練科目：力量訓(xùn)練，柔韌性訓(xùn)練，矯形訓(xùn)練。

五、站立行走基礎(chǔ)訓(xùn)練：輔助加主動(dòng)式。動(dòng)作由訓(xùn)導(dǎo)員輔助逐步轉(zhuǎn)化為患者主動(dòng)完成。

對于一個(gè)已經(jīng)患有腦癱的兒童來說，由于腦組織發(fā)育不夠完善，往往在日常行為上會出現(xiàn)異常，專家建議各位家長朋友，在平時(shí)不要經(jīng)常打罵腦癱患兒，應(yīng)當(dāng)耐心的去教導(dǎo)孩子，這樣才能起到一定的腦癱康復(fù)訓(xùn)練作用，使患兒盡快好起來。