發(fā)育遲緩是很多的人不想見到的一種疾病，發(fā)育遲緩患者要注意自己病情的發(fā)展，發(fā)育遲緩癥狀早期不一定明顯，但是生活中人們要注意了解發(fā)育遲緩的常識。積極的配合治療。兒童語言發(fā)育遲緩的訓練原則?

以所評定的語言發(fā)育狀況為訓練的出發(fā)點

根據(jù)患兒的語言發(fā)育評定結果來制定相應的訓練目標、方法和訓練內(nèi)容。注意以下兩點：

1.在同一階段內(nèi)橫向擴展 即患兒通過學習已掌握了某一階段的部分內(nèi)容，則可以學習這一階段的其他尚未掌握的內(nèi)容，并以此為基礎逐漸擴展本階段的學習內(nèi)容。例如，即手勢符號階段，如果患兒能夠根據(jù)“吃”這一聲音做出相應的手勢，則可以把其他動作如“睡覺”的手勢表達作為新的學習內(nèi)容。

2.向下一階段水平縱向上升 如果橫向擴展訓練患兒已經(jīng)完成并達到目標，則訓練轉(zhuǎn)向以提高下一階段的能力為目標。例如，階段3-1的手勢符號的學習已有成效，則可以提高到3-2階段的內(nèi)容學習，即學習以幼兒語來理解和表達事物，如用“汪汪”來理解和表達“狗”;另…一方面，把已學會的“吃”這一手勢提高到“吃蘋果”這一詞組的手勢表達。

發(fā)育遲緩是常見病的一種，很多人都有過發(fā)育遲緩的經(jīng)歷。多數(shù)人對于發(fā)育遲緩認識不足，經(jīng)常忽視發(fā)育遲緩的存在，殊不知長期發(fā)育遲緩會導致其他并發(fā)癥的發(fā)生，威脅身體健康。