精神發(fā)育遲滯的患兒早期的康復(fù)訓練是很關(guān)鍵的。智力問題患者生活中的護理，因為智力問題的康復(fù)需要很長的一段時間，生活中一定要知道智力問題康復(fù)護理該怎么做。智力問題患者要注意科學的護理，精神發(fā)育遲滯早期康復(fù)訓練：

幫助家長了解一些正常兒童心理發(fā)展規(guī)律，對兒童的動作、行為、語言進行早期觀察。幫助家長判斷孩子是不是與同齡兒童有比較大的差異，如果發(fā)現(xiàn)落后，則需做智力測驗，知道孩子在哪方面落后及早進行早期訓練，包括動作訓練，如翻身訓練、爬的訓練、坐立、走的訓練等;發(fā)音訓練;認知活動訓練。需要幫助他們?nèi)フJ識周圍發(fā)生的事，提高認識世界的積極性，還要多問一些“為什么?”“這是什么?”以激發(fā)他們?nèi)ニ伎�，久之就會提高他們的認識水平。

教育家長開展早期教育要從符合孩子智力水平的基礎(chǔ)開始，不要求高、求快，不要用對正常兒童的期望來要求智力落后的孩子，無論患兒精神發(fā)育遲滯的程度如何，都應(yīng)當讓他們有機會與正常兒童在一起活動，在共同的游戲活動中進行模仿和學習，這對患兒是極有幫助的。

通過勞動技術(shù)的教育和訓練使他們能自食其力，以減輕社會和家庭的負擔。勞動技術(shù)教育必須適合患者的智力水平和動作發(fā)展水平，注重現(xiàn)實性和適應(yīng)性，重視安全教育以及個別差異性。

可從自我生活開始。防止智力問題病情惡化的方法是很多的，人們要注意智力問題會受到不利因素的影響，生活中要注意積極的治療，從而早日遠離智力問題。智力問題患者不能只考慮治療的問題掌握每個人的特點進行選擇職業(yè)的指導(dǎo)。