哪些人構(gòu)成了出國(guó)留學(xué)的主力軍?答日富二代、官二代以及高級(jí)白領(lǐng)。拋開(kāi)爭(zhēng)議不說(shuō)，在國(guó)內(nèi)上中學(xué)名校，報(bào)“出國(guó)班”，諸多環(huán)節(jié)需要公關(guān)，一大堆關(guān)系需要上下疏通。說(shuō)白了，“低齡留學(xué)”拼的是錢和爹，廣大貧寒學(xué)子沒(méi)有這樣的家底，玩不起如此昂貴的游戲。

動(dòng)輒幾十萬(wàn)的支出，讓自費(fèi)留學(xué)逐漸成為貴族消費(fèi)，并沉淀為一種社會(huì)身份的象征。這種說(shuō)法也許失之絕對(duì)，但輿論卻傾向?qū)⒍�者�?lián)系在一起。政、商、學(xué)界的精英哪個(gè)不認(rèn)同國(guó)外優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育?精英們要培養(yǎng)精英的下一代，耗資甚巨也會(huì)再所不惜，他們希望自己的子女有別于應(yīng)試教育下的凡夫俗子，成為一個(gè)個(gè)有國(guó)際化視野的人才，達(dá)不到的話，至少也要說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

從民國(guó)時(shí)的出國(guó)游學(xué)，到改革開(kāi)放后的學(xué)術(shù)性留學(xué)，再到現(xiàn)在的自費(fèi)留學(xué)，目的不同，形式各異，卻同樣閃爍著身份的光環(huán)，背后盡是對(duì)洋學(xué)歷崇拜：《圍城》的主人公方鴻漸買假文憑，回國(guó)竟然混上了教職，錢鐘書如此手筆恐非空穴來(lái)風(fēng)，而是當(dāng)時(shí)風(fēng)氣使然。吊詭的現(xiàn)實(shí)是，如今沿海的名牌大學(xué)招聘教授，往往只認(rèn)國(guó)外頂尖名校的博士文憑，緊緊地卡住了人才的出身，并將教授們的“海歸”比率作為炫耀性的資本，印制在宣傳冊(cè)上。

學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的自由，花自己的錢留學(xué)，旁人當(dāng)然不容置喙。“低齡留學(xué)”為擺脫應(yīng)試教育也好，追求國(guó)際化思維也罷，都是值得贊賞的教育探索。但是，英雄不問(wèn)出處，求知罔論身份，將出國(guó)留學(xué)視為一種身份象征，并據(jù)此產(chǎn)生虛妄的貴族心理，競(jìng)相攀比出國(guó)，卻是無(wú)益的，只能貽笑大方。

國(guó)外的大學(xué)奉行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的理念，在那里上大學(xué)聽(tīng)起來(lái)很美好，競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)卻尤其殘酷，不留情面。那些上盡各樣培優(yōu)班紈绔子弟，在國(guó)內(nèi)還勉強(qiáng)跟上，一旦離開(kāi)父母的監(jiān)護(hù)獨(dú)立學(xué)習(xí)，磨難是避免不了的。在那種環(huán)境里面，能炫耀的東西除了能力與勤奮，還有什么?