“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花，我不想我不想不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”在現(xiàn)代都市里，越來(lái)越多成年人的心態(tài)就像這首《我不想長(zhǎng)大》的歌里所描述的那樣，拒絕長(zhǎng)大，總想“裝嫩”。心理專(zhuān)家說(shuō)，這其實(shí)是一種被俗稱(chēng)為“成人幼稚病”的心理障礙，屬于“彼得·潘綜合癥”的一種。

交個(gè)水電費(fèi)也覺(jué)得累

32歲的阿玲(化名)已經(jīng)是一名三歲孩子的媽媽?zhuān)�但她仍然像個(gè)小孩子，老覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)大。對(duì)于家里的事情，不愿意干，而且也覺(jué)得自己沒(méi)有能力干，像交水電費(fèi)這些事情，她都覺(jué)得很累。有一次老公工作忙，讓她代替去參加一個(gè)婚宴，阿玲就覺(jué)得自己無(wú)法和別人溝通，到了現(xiàn)場(chǎng)也不知道該說(shuō)什么、該做什么，結(jié)果去了之后勉強(qiáng)和新郎新娘見(jiàn)面送了紅包，婚宴還沒(méi)有開(kāi)始就落荒而逃。

結(jié)婚七八年了，阿玲還是動(dòng)不動(dòng)就往娘家跑，大大小小的事情都要和自己的爸爸媽媽傾訴、商量。家里明天準(zhǔn)備買(mǎi)什么菜、做什么飯，自己在單位參加了什么會(huì)，這些瑣細(xì)的生活小事她都要向爸爸媽媽請(qǐng)示匯報(bào)，得到父母的詳細(xì)指導(dǎo)后，她才安心地回到自己的家。

覺(jué)得孩子是累贅

不可思議的是，除了這些小事情外，她連夫妻生活間的隱私都毫無(wú)保留地向父母請(qǐng)示匯報(bào)，她竟然把夫妻過(guò)性生活的具體情況和父母講。直到有一次，她的爸爸話語(yǔ)含糊地向她的老公詢(xún)問(wèn)，她的老公才知道，阿玲竟然和父母說(shuō)這些隱私的事情。為此，老公非常惱火，連續(xù)“冷戰(zhàn)”了一個(gè)多月，雖然后來(lái)和好了，但感情裂痕已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)。

阿玲在一所中學(xué)里當(dāng)老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，這些年來(lái)，并沒(méi)有啥差錯(cuò)，但就是心理上感到壓抑，覺(jué)得工作比較累，自己無(wú)法承擔(dān)。和工作上相對(duì)應(yīng)的，生活上她也感到心力交瘁，孩子出生后，她并沒(méi)有欣喜若狂，反而覺(jué)得孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是個(gè)累贅。

拒絕長(zhǎng)大原來(lái)是種病

這樣的勞累感覺(jué)最近一直持續(xù)，這讓阿玲感到越來(lái)越痛苦。萬(wàn)般無(wú)奈之下，阿玲來(lái)到南京腦科醫(yī)院就診，希望心理專(zhuān)家能幫她走出痛苦的泥沼。

南京腦科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科副主任醫(yī)師陳建國(guó)說(shuō)，阿玲這樣的情況屬于人格障礙，俗稱(chēng)為“成人幼稚病”，屬于“彼得·潘綜合癥”的一種。導(dǎo)致阿玲出現(xiàn)這樣的“心病”，和她從小的生活環(huán)境有著極大的關(guān)系，從小到大，阿玲都是生活在父母包辦的環(huán)境中，工作、生活各個(gè)方面的事情，父母都替阿玲考慮好了，長(zhǎng)期下來(lái)，阿玲把自己的角色一直定位成在父母羽翼下的孩子，而且越來(lái)越不愿意長(zhǎng)大，也失去了主見(jiàn)。

成人幼稚病并不少見(jiàn)

據(jù)了解，像阿玲這樣拒絕長(zhǎng)大的例子并不少。29歲的大剛(化名)是一家廣告公司的項(xiàng)目經(jīng)理，但他的筆記本電腦上竟然貼滿了蠟筆小新、超人的貼畫(huà)，就連穿衣也是“兒童化”明顯，經(jīng)常穿著迪斯尼的T恤;26歲的小林經(jīng)常穿娃娃裝、梳娃娃頭，腳踩綁帶的平跟鞋，背著加菲貓的卡通包，舉手投足還是個(gè)孩子。

專(zhuān)家介紹，“成人幼稚病”這類(lèi)心理障礙，男女都有，并沒(méi)有明顯的區(qū)別，這與家庭教育環(huán)境密切相關(guān)。比如，父母過(guò)分滿足孩子的需要，忽略其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;此外，父母中的一方在婚姻關(guān)系中不能得到滿足和慰藉，如父親長(zhǎng)期在外，母親感到孤獨(dú)和空虛，與孩子結(jié)成過(guò)度緊密的關(guān)系，在這種情況下，母親需要一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大、不會(huì)離開(kāi)她的孩子，孩子無(wú)意識(shí)地接受了這種角色。最后，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了與父母分離、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期，即使父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想將孩子推出家門(mén)推向社會(huì)，往往也為時(shí)過(guò)晚。