一，民主型家庭。

在這類(lèi)家庭里，家長(zhǎng)通常對(duì)孩子懷有較高但又合理的“期望”，同時(shí)也通常給予孩子慷慨的“幫助”，此外在日常生活中注意以身作則，由此家長(zhǎng)本人還可能成為孩子仿效或?qū)W習(xí)的“樣板”。然而家庭實(shí)施的種種“規(guī)則”或“規(guī)矩”倒并非完全由家長(zhǎng)單方面，而由家長(zhǎng)和孩子兩方面一起商量制定，故孩子不但知曉“應(yīng)該”做什么，而且更明白“為何”須這么做。一般來(lái)說(shuō)，在這種充滿了民主氣氛的家庭中，孩子更可能學(xué)習(xí)奮發(fā)、努力、主動(dòng)，心理素質(zhì)也較好，而且也較能應(yīng)付種種挑戰(zhàn)和壓力。專(zhuān)家們一致認(rèn)為，正是孩子在這種民主型家庭中充分享受到的平等，使得他們獲得更多的健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

二，壓制型家庭。

在這類(lèi)與民主型家庭氣氛恰恰相反的家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子可能還有一定的“期望”，但給予孩子的“幫助”相對(duì)卻不多，更糟糕的是常常以說(shuō)教、命令乃至體罰來(lái)強(qiáng)迫孩子聽(tīng)大人的話。于是孩子往往就可能產(chǎn)生受“壓制”的感覺(jué)，接著便可能對(duì)家長(zhǎng)的教導(dǎo)或陽(yáng)奉陰違，或干脆不予理睬。最后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能越來(lái)越差，人格成長(zhǎng)往往出現(xiàn)問(wèn)題，情緒可能經(jīng)常波動(dòng)起伏，自信喪失，而且面對(duì)困難、挫折容易出現(xiàn)無(wú)助感，最終或悲觀失望，或自暴自棄。

三，權(quán)威型家庭。

權(quán)威型家庭的最大特點(diǎn)是：盡管家長(zhǎng)也向孩子提供或多或少的“幫助”(不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)可能還不夠經(jīng)常，也不夠全面)，但對(duì)孩子的“期望”明顯過(guò)高，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子本身的能力，。此外，雖說(shuō)在這樣的家庭里家長(zhǎng)說(shuō)一不二，但孩子心中并不一定認(rèn)可其“權(quán)威”性。生活在這類(lèi)家庭里的孩子大多表面上很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也可能還過(guò)得去，但其智力和情商的發(fā)展往往可能受到阻礙，而且由于孩子的學(xué)習(xí)和作為往往達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方的關(guān)系大多并不融洽。據(jù)分析，這類(lèi)家庭大多出現(xiàn)在來(lái)自東方國(guó)家的移民中。

四，縱容型家庭。

這類(lèi)家庭對(duì)孩子的“期望”過(guò)低，甚至低到孩子完全沒(méi)有了生活目標(biāo)和對(duì)自家的嚴(yán)格要求，但提供給孩子的“幫助”卻可能過(guò)多，也過(guò)于頻繁。出身于此類(lèi)家庭的孩子大多缺乏拼搏精神，作風(fēng)懶散，學(xué)習(xí)松懈，還容易受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，長(zhǎng)大后還往往依賴(lài)性太強(qiáng)，更不用說(shuō)擁有戰(zhàn)勝困難或挫折的勇氣和信心了。一句話，生活在這樣的家庭里的孩子其實(shí)最最難以成材。