人們對(duì)現(xiàn)在的青年人褒貶不一，盡管以獨(dú)生子女為主體的現(xiàn)代青年視野開(kāi)闊，有沖勁，綜合素質(zhì)更全面，但似乎顯得比上一代人沖動(dòng)、易怒，一旦遇到挫折或拒絕，容易表現(xiàn)過(guò)激，甚至一蹶不振，顯得心理特別脆弱。

一名男青年遇到失戀問(wèn)題，便覺(jué)得世上的女性都不可信，產(chǎn)生要報(bào)復(fù)女性的心理;某青年參加一企業(yè)基層管理人員招聘，筆試成績(jī)名列前茅卻未被錄取，因?yàn)楸ж?fù)高、求勝心切，對(duì)挫折和失敗的心理承受力低，跳樓自殺;一位應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加國(guó)家公務(wù)員考試，初試復(fù)試都達(dá)到要求，由于身體方面的原因未被錄取，認(rèn)定對(duì)方有徇私舞弊行為，帶刀進(jìn)入主管部門(mén)砍殺有關(guān)人員……

多元文化造成內(nèi)心沖突

青年人出現(xiàn)這種脆弱心理，有社會(huì)發(fā)展大背景的原因。外來(lái)文化和價(jià)值觀念沖擊著青年一代的價(jià)值取向。比如，當(dāng)今諸多商業(yè)機(jī)構(gòu)抓住青年人情緒波動(dòng)較大，缺乏自制力，看問(wèn)題偏激，有時(shí)不能明辨是非的特點(diǎn)，把這一代青年人當(dāng)作文化消費(fèi)和物質(zhì)消費(fèi)主體，把炫耀性消費(fèi)作為一種時(shí)尚，讓青年人來(lái)追捧信奉。對(duì)關(guān)心民族和國(guó)家未來(lái)、追求真理、默默奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值取向的追求，則被忽視了。另一方面，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種不正之風(fēng)，使青年人在心理迷亂中忘卻、降低或喪失了對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，頹廢、自私、愛(ài)抱怨等各種消極心理成為言行的主導(dǎo)，顯得心理極其脆弱。

青年人心理脆弱也跟其年齡有關(guān)，他們涉世不深，又正逢角色和身份的轉(zhuǎn)變時(shí)期，必須面對(duì)很多從未體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題。這對(duì)那些習(xí)慣依賴(lài)父母的青年而言，就更難把握自己。結(jié)果，做事沒(méi)有自己的標(biāo)準(zhǔn)，盲目追求社會(huì)稱(chēng)許，處理問(wèn)題思維路線單一，愛(ài)自我否定，害怕失敗和挫折等等問(wèn)題都出現(xiàn)了。只要青年人先擺脫依賴(lài)心理，完全可以使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

解決：多角度思維，主動(dòng)適應(yīng)變化

當(dāng)代青年人具備了解決問(wèn)題所需要的基本知識(shí)和技能，只是缺乏應(yīng)變的心態(tài)。他們常以直線思維解決社會(huì)生活問(wèn)題，碰壁了就覺(jué)得丟臉，不能承受。學(xué)生做數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)問(wèn)題都會(huì)尋求一題多解，但當(dāng)感情、經(jīng)濟(jì)、婚姻家庭、就業(yè)、學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題相繼或同時(shí)擺在面前時(shí)，他們往往忘記了給予這些事件一事多解的機(jī)會(huì)。社會(huì)是有足夠的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)、包容、認(rèn)同青年人，把多角度解決問(wèn)題的思維方式遷移到社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的解決中去的。此外，就是要以主動(dòng)適應(yīng)的心態(tài)引導(dǎo)事物變化。主動(dòng)性適應(yīng)指的是能對(duì)事物的變化發(fā)動(dòng)有積極影響的行動(dòng)，并改變自己，以更好地適應(yīng)新事物和新環(huán)境。現(xiàn)代青年欠缺主動(dòng)適應(yīng)力，更多的是被動(dòng)地響應(yīng)外界變化，當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)一旦過(guò)不了關(guān)，就只得被動(dòng)受挫。長(zhǎng)期積累下來(lái)，最終導(dǎo)致心理脆弱。所以，一定要用主動(dòng)的心態(tài)，迎接外界變化。