人們?cè)谏�活工作中，難免會(huì)有讓人憤怒的事情發(fā)生。那么，人們?cè)诿鎸?duì)憤怒發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么做才能讓自己擺脫憤怒情緒呢?

現(xiàn)代人都講究感恩，但還是有很多人知恩不報(bào)，如果我遭遇了肯定很生氣。直到我看到美國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·伯恩斯博士的《好心情》一書，才發(fā)現(xiàn)面對(duì)知恩不報(bào)的人，將自己的“下意識(shí)的反應(yīng)”和“理智的想法”分為兩欄，進(jìn)行對(duì)比，3分鐘內(nèi)就能想通了。

伯恩斯博士以高中生蘇珊做心理咨詢的經(jīng)歷為例，闡述了自己的息怒過(guò)程。蘇珊因?yàn)椴荒軟Q定讀兩所大學(xué)中的哪一個(gè)，而變得歇斯底里。

蘇珊雖然來(lái)求助，卻這樣表示：“如果我不能作出決定，就證明你的治療對(duì)我不起作用。”伯恩斯博士只用了15分鐘，就幫助她作出了滿意的選擇。但蘇珊卻說(shuō)：“你的治療沒幫上我什么。”

面對(duì)這件事，伯恩斯博士第一反應(yīng)是羞辱不安，后來(lái)他決定用心理學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。他先在左邊一欄寫出三個(gè)下意識(shí)反應(yīng)：1.這個(gè)女孩說(shuō)話怎么能如此不合乎邏輯。2.她打敗我的決心已定，根本不會(huì)給我成就感。3.她應(yīng)該承認(rèn)我?guī)椭�了她，�?duì)我表示感謝。

隨后，又在右邊一欄平行地列出三個(gè)理智想法：1.她的不合乎邏輯的想法正是引起抑郁的原因，幫她解決問(wèn)題是我的工作。2.我不該指望她有任何表示，我只管指導(dǎo)她作出決定，我可以在助人的過(guò)程中找到樂(lè)趣。3.她不承認(rèn)得到我的幫助，可能是一種畏懼的表現(xiàn)，我相信她遲早會(huì)醒悟的。

這樣想來(lái)，3分鐘就能平息怒氣了。其實(shí)，生不生氣是由你自己決定的。

歸根結(jié)底，其實(shí)讓我們生氣的并不是事情本身，而是這件事與我們本身的認(rèn)知產(chǎn)生了沖突，才會(huì)讓我們感到憤怒。所以，在感到憤怒的時(shí)候，不要一味的用自己的認(rèn)知去完全套用在事件本身上。記住，生不生氣取決于你自己。