一位西方學(xué)者講過(guò)，“婚姻的結(jié)果不是爸媽生了寶寶，而是寶寶生了爸媽”。這句話聽(tīng)起來(lái)挺幽默的，我們?nèi)羰菗Q個(gè)角度來(lái)分析這句話，它也就可以表達(dá)為“婚姻的結(jié)果是：爸媽生產(chǎn)了寶寶，而寶寶也產(chǎn)生了爸媽”。

　　說(shuō)穿了，所謂的“生”，其實(shí)是一個(gè)寶寶重新塑造爸媽的過(guò)程。沒(méi)有人天生就是天才老爸、模范老媽?zhuān)�那么，寶寶的到�?lái)怎樣改變了爸媽呢？

　　寶寶的誕生，向爸媽提出了重新社會(huì)化的要求

　　結(jié)婚、生子是家庭中的每個(gè)人走向成熟的機(jī)緣，也是要考驗(yàn)人生抉擇正確性的一個(gè)關(guān)卡，如果沒(méi)有準(zhǔn)備，請(qǐng)不要輕易接受這個(gè)挑戰(zhàn)�；榍拜o導(dǎo)、戀愛(ài)關(guān)系、家庭組成是每個(gè)人都值得去研究的人生學(xué)科，走錯(cuò)一步，將給人生帶來(lái)很大的影響和障礙。

　　不過(guò)，既然一對(duì)男女走上紅毯，愛(ài)的天使也呱呱落地，就應(yīng)該好好珍惜彼此的愛(ài)，哪怕偶爾產(chǎn)生遺憾、抱怨，都應(yīng)從甜蜜回憶中得到解脫，尤其是當(dāng)你面對(duì)寶寶的時(shí)候！過(guò)去的兩人世界變成了三人世界，夫妻的時(shí)間、空間、行為方式、生活習(xí)慣都要重新安排和組織。這種“重新社會(huì)化”，本質(zhì)上是要求爸媽確立承認(rèn)寶寶的權(quán)利和保障寶寶的權(quán)利的觀念。

　　至于在煩躁時(shí)的混話，也請(qǐng)爸媽慎選怨言，當(dāng)你有不安或情緒失控現(xiàn)象時(shí)，也許只有一個(gè)人會(huì)幫助你、支持你。那就是你的“另一半”。女人的心思細(xì)膩、觀察力比男人強(qiáng)一些，但往往會(huì)比較“多心”，加上有些女性比較內(nèi)向，就很可能越“憋”問(wèn)題越大，這些小事淤積起來(lái)，無(wú)辜的寶寶就會(huì)成為“受氣包”。粗心、自以為是的丈夫或許不會(huì)主動(dòng)體諒妻子，甚至有些丈夫不能用正確的態(tài)度與妻子溝通，這種時(shí)候，只要雙方都有意愿維系家庭，任何一方都應(yīng)該嘗試?yán)�用一切時(shí)間和一切話題去吸引對(duì)方的注意，開(kāi)誠(chéng)布公地談一談自己的問(wèn)題、寶寶的問(wèn)題。即使一方感到溝通不順利，也可以在寶寶不在身邊時(shí)對(duì)另一方發(fā)發(fā)脾氣。

　　真誠(chéng)、真心和愛(ài)是人類(lèi)溝通的基本原則，在中國(guó)漢字中，“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，和自己的親人、配偶相親相愛(ài)，和寶寶真心相處，無(wú)論發(fā)生多大的困難，都會(huì)知道解決的方法。幸福、和諧是每個(gè)人的意愿，也是每個(gè)人最值得去追求的目標(biāo)。

　　伴隨寶寶的成長(zhǎng)，督促著爸媽不斷地學(xué)習(xí)

　　教育寶寶是一門(mén)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有技巧、沒(méi)有方法、沒(méi)有能力，你就不能讓寶寶感覺(jué)到爸媽的關(guān)愛(ài)。例如，同是打破碗，就有不同的處理方法。有的爸媽可能會(huì)因此而大發(fā)雷霆，怪小孩“這么一點(diǎn)點(diǎn)小事也做不好，真是沒(méi)用”；而一些聰明的爸媽可能就會(huì)先表?yè)P(yáng)寶寶愛(ài)勞動(dòng)，然后再指導(dǎo)寶寶清理殘局。前一種寶寶可能從此就畏手畏腳，什么都不會(huì)做也不做，而后一種寶寶在爸媽的鼓勵(lì)下不僅體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，動(dòng)手能力也隨之增強(qiáng)。

　　寶寶的心理是有其特點(diǎn)的，作爸媽的要對(duì)幼兒的心理進(jìn)行一下了解，條件允許的話，最好能看一些有關(guān)兒童心理學(xué)的雜志或書(shū)籍，說(shuō)服教育有時(shí)并不是最理想的教育方式，反而會(huì)讓寶寶產(chǎn)生逆反心理。

　　【Case】“我家寶寶不要一個(gè)人睡覺(jué)，一開(kāi)始，我就跟他好好講道理，但他就是不聽(tīng)，反而愈演愈烈。氣得我有時(shí)真的很想打他兩下，這寶寶可怎么教育呀？后來(lái)，我看到了育兒雜志上介紹說(shuō)，可以嘗試用講故事的方法來(lái)教育寶寶。于是，我就按它的方法編了一個(gè)這樣的故事。

　　主人公——小強(qiáng)，‘小強(qiáng)那么大了，還要和媽媽一起睡是不對(duì)的。小強(qiáng)是男寶寶，男寶寶就是小小男子漢。那兒子你是不是小男子漢呀？那男子漢應(yīng)該怎樣呢？’引導(dǎo)寶寶從故事中的‘影子’身上看到自己的不足之處，從而糾正錯(cuò)誤的行為。果然有效��！”

　　分析：

　　用講故事的方式教育寶寶，不僅可以達(dá)到教育的目的，而且還有助于親子之間的感情溝通，是兩全其美的教育方式。當(dāng)寶寶做錯(cuò)了一件事，不要當(dāng)面訓(xùn)斥他，而是把他的行為編進(jìn)故事當(dāng)中去，讓他通過(guò)故事自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在，這是非常有效的方法。重要的是讓寶寶的行為在故事中出現(xiàn)，而不是把寶寶的名字也編進(jìn)故事。在故事中不點(diǎn)名道姓，只是針對(duì)寶寶的行為和兒子進(jìn)行討論。

　　只要爸媽有心，開(kāi)動(dòng)腦筋多想想，一定可以想出一些新奇又有效的教育方式�？偟膩�(lái)說(shuō)，引導(dǎo)式的教育比說(shuō)理式的教育，可能更容易被寶寶接受。而且你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，“如何教育寶寶”這個(gè)曾經(jīng)一直困擾你的問(wèn)題，現(xiàn)在卻迎刃而解。其實(shí)，只要用心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

　　拿我自己來(lái)說(shuō)，以前，我經(jīng)常不經(jīng)意地就對(duì)寶寶大聲呵斥：“你怎么連這點(diǎn)都不知道？”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有！”……而且這樣的事在我自己的身上發(fā)生過(guò)好多次，我習(xí)慣了以這種居高臨下、命令式的語(yǔ)調(diào)來(lái)體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，以為這樣才能讓寶寶更聽(tīng)話。可是我那些研究過(guò)寶寶心理的經(jīng)驗(yàn)媽媽們卻極力要我改正，并告訴我：要蹲下來(lái)和寶寶說(shuō)話。

　　她們說(shuō)，無(wú)論是在自己家里、親戚朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)寶寶說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍�蹲下�?lái)，讓自己與寶寶處在同一高度，用你的手握住寶寶的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)寶寶說(shuō)出你的要求。

　　我嘗試著這么做，發(fā)現(xiàn)用這樣的方式對(duì)寶寶說(shuō)話，寶寶同樣聽(tīng)我的話，而且還可能更開(kāi)心地去執(zhí)行我的“指示”，而且完成得也更快更出色了呢！達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是我說(shuō)話的方式而已，而寶寶卻更開(kāi)心了，對(duì)我的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槲叶紫聛?lái)了，我用和藹的口氣和他說(shuō)話。

　　其實(shí)，是否蹲下來(lái)和寶寶說(shuō)話，這只是一種方式而已，最重要的是，在你的心中，把寶寶真正當(dāng)作和自己一樣具有獨(dú)立人格的人，而寶寶也感受到了這一點(diǎn)。如果你以前沒(méi)有這樣做過(guò)，那不妨也和我一樣，試一試吧。

　　爸媽要從寶寶的高度看問(wèn)題，向?qū)殞殞W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)寶寶的率真。從這個(gè)意義上講，寶寶的確是爸媽自己的老師。