在孩子的成長過程中，家長的教育是非常重要的，不過，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長因?yàn)椴荒芗皶r(shí)糾正自己的一言一行而導(dǎo)致孩子的心靈受傷，為此我們總結(jié)出在生活中最普遍存在的六句話，這些話家長從此最好不要講。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事、考試考砸時(shí)，許多父母會恨鐵不成鋼地說：“我養(yǎng)你有什么用”，但常說這類話，一方面會傷害孩子的自尊心，另一方面會讓他們產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，產(chǎn)生“我真的沒用”之類的想法，失去自信。

父母在孩子成長過程中播下了什么樣的種子，孩子未來就會收獲什么樣的人生。美國教育家桃樂斯·諾特在《人這樣成長》一書中寫道：“一個(gè)孩子在充滿批評挑剔的環(huán)境下成長，他學(xué)會了吹毛求疵譴責(zé)他人;一個(gè)孩子在充滿恐懼的環(huán)境下成長，他學(xué)會了憂慮害怕……”也許，家長在無意間說出的一些話，會在孩子心里留下深深的傷痕。當(dāng)個(gè)好家長，要少說6句話。

“要聽話”

“你要聽話，否則媽媽就不喜歡你了。”不少孩子都被這句話“威脅”過。將愛和教誨附加條件，這樣的愛是孩子無法承受的。中國式教育大多把聽話作為好孩子的第一標(biāo)準(zhǔn)，讓人從小就不敢表達(dá)想法。太聽話的孩子長大后可能沒有主見，時(shí)時(shí)取悅別人，很難做自己。因此，父母可以給孩子立規(guī)矩，在孩子犯錯(cuò)時(shí)表達(dá)自己“很生氣”，但一定要就事論事，而不能附加太多條件，更不要說氣話，才能幫孩子建立安全感和自信。

“要孝順”

小米暑假想跟同學(xué)去外地玩，姥姥舍不得地說：“好不容易放個(gè)假，也不多孝順孝順姥姥，姥姥心里真難受。”小米低下頭，不情愿地說不去了。“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全人類共有的道德基準(zhǔn)。教孩子孝順是必須的，但把孝順作為道德綁架，可能會扼殺孩子的獨(dú)立精神。孝順是對長輩的贍養(yǎng)、尊重、照顧，而不是一定要長期留在長輩身邊。為了讓孩子留在身邊而說出“要孝順”的話，是一種自私的表現(xiàn)。

“就你跟大家不一樣”

孩子的世界里經(jīng)常會迸發(fā)出各種奇思妙想，但不少家長聽了以后都會嗤之以鼻，說“就你跟別人不一樣”，這會讓孩子覺得自己必須跟大家一樣，進(jìn)而失去個(gè)性。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子的多元化發(fā)展，而不是幫學(xué)校制造千人一面的孩子。

“別整天琢磨那沒用的”

在不少家長眼中，讀書才是正事，而養(yǎng)小動(dòng)物、玩航模等都是玩物喪志。但豐富的想象力是孩子快樂的資本，也是學(xué)習(xí)的助推器。假如愛迪生不鼓搗那些瓶瓶罐罐，他又怎么會成為大發(fā)明家呢?家長以自己的標(biāo)準(zhǔn)和判斷去要求孩子時(shí)，不僅扼殺了他們的天性，還會傷害他們的自信心。在這個(gè)社會里，學(xué)知識固然重要，但有自己的特長和創(chuàng)意更顯珍貴。

“少管閑事”

看到路上有垃圾、花園里的草木被風(fēng)吹倒了、老奶奶蹣跚過馬路，很多孩子都會主動(dòng)去撿、去扶，但一些家長卻以“少管閑事”為由來制止孩子。日久天長，孩子可能會對身邊的人和事漠不關(guān)心，失去了公德心，長大后容易成為孤家寡人。

“養(yǎng)你有什么用”

桃樂斯·諾特的那段話還有幾句，給家長共勉：“一個(gè)孩子在充滿了寬容的環(huán)境下成長，他學(xué)會了有耐心;一個(gè)孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下成長，他學(xué)會了自信;一個(gè)孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長，他學(xué)會了賞識他人;一個(gè)孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長，他學(xué)會了愛惜自己;一個(gè)孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長，他學(xué)會了立定志向。”

這些話就算是不是對孩子說，也是非常傷人的，如果你自檢自己有這些問題，家長朋友們一定要及早注意和糾正，這對孩子的成長非常重要。