隨著社會的高速發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，但人們的心理素質(zhì)并沒有一起提高。最近，網(wǎng)上報道了這么一個新聞：一個家境優(yōu)越并且以700多分的高分考入省重點高中的學(xué)生，本該快樂地學(xué)習(xí)生活，可記者了解到，這個學(xué)生因為心理問題竟要辦理休學(xué)。隨即，在對多所省重點高中的采訪后記者發(fā)現(xiàn)，高中生心理問題呈逐年上升趨勢，嚴重到無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的亦非個案。而且，越是家庭條件好的學(xué)生心理越顯得脆弱，他們成了心理疾病的高發(fā)人群。

心理學(xué)家分析，一個心理有問題的孩子背后一定有一個心理有問題的家長，青春期遇上更年期，這是高中學(xué)生家庭的現(xiàn)狀。有的家長愛拿別的孩子作比較，給自家孩子施加壓力;有的家長偷看孩子短信和日記，引發(fā)家庭沖突;有的全身心圍著孩子轉(zhuǎn)，失去了自己的生活……這些都是不可取的。聰明的家長不要把生活重心放在孩子身上，家長眼里的關(guān)懷，在孩子看來就是監(jiān)視和壓力，莫不如多給孩子一些成長的空間。還有的家長把"你是最好的"、"你真棒"掛在嘴邊，這些空洞的贊揚并不具備說服力。贊揚也要言之有物，讓孩子真正看到自己的進步。

心理學(xué)家分析，學(xué)生心理問題之所以成了"富貴病"，是因為家境優(yōu)越的孩子，一般在家里父母對他們百依百順，物質(zhì)上應(yīng)有盡有，就沒別的愁事了。這樣的學(xué)生往往以自我為中心，習(xí)慣被遷就，但在學(xué)校，這種要求無法被響應(yīng)。不能主動去適應(yīng)別人，就很難融入集體生活，心里難免充滿了困惑。在物質(zhì)生活豐富后，如何幫助孩子構(gòu)建健康的心理，成為家長和教育工作者要認真思考的話題。