批評(píng)作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正。但實(shí)際上，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說、講道理不管用，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好!反正就是：說不聽，罵沒用!打一頓，管一陣!現(xiàn)在又是家長(zhǎng)思考的時(shí)候了。孩子犯錯(cuò)了，到底該如何管?如何教育孩子?錯(cuò)了就該批評(píng)嗎?

孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒。家長(zhǎng)之所以總不能原諒孩子，大概是因?yàn)殡x上帝太遠(yuǎn)了吧!每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，可惜在現(xiàn)實(shí)中，只有孩子犯了錯(cuò)可能更容易招致批評(píng)。為什么呢?因?yàn)楹⒆映７稿e(cuò)?不對(duì)!因?yàn)楹⒆有〔欢�事情，容易犯錯(cuò)?不對(duì)!

因?yàn)槲覀兏改傅难酃饪偸歉�隨著孩子的身影。是啊!孩子所有的舉止基本上都不能逃脫父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母親就會(huì)說：“怎么這么不小心!”如果考試成績(jī)不理想，就會(huì)有聲音響起：“你看看，怎么考的這么差。”倘若不小心丟了東西，就會(huì)有個(gè)聲音說：“怎么搞的你，總是丟三落四的。”對(duì)于剛遭受了打擊的孩子，還沒有從難過、委屈、痛苦甚至恥辱的情緒中走出來，往往就緊跟著一陣暴風(fēng)雨一樣的批評(píng)，心中甚覺不快，可也沒有什么辦法!只好也只能默默地默默地忍受，膽大的或許會(huì)頂幾句嘴，但這更會(huì)招來痛罵，實(shí)在委屈了也許會(huì)抽泣一下。哦!這下可更不得了，父母又會(huì)嚷著“哭什么哭!有什么好哭的!”而您有沒有想過?為什么您從早到晚總是不停地批評(píng)?為什么常常會(huì)對(duì)同樣的問題進(jìn)行批評(píng)?難道就是因?yàn)楹⒆硬宦犜?不懂事?毛病太多?

您有沒有想過：您的批評(píng)為什么不管用?

我每天都到傳達(dá)室去取訂閱的雜志和報(bào)紙。有個(gè)值班人是一位老太太，她的孫女下學(xué)后也常來這里。有一天，我照例去取報(bào)紙，進(jìn)去后看見那個(gè)小姑娘正趴在桌子上寫作業(yè)，而老太太正在教訓(xùn)她的小孫女：“唉!你是怎么搞的，寫的字都這么難看!這個(gè)重寫，那個(gè)也得重寫!”邊斥責(zé)邊用手憤憤地?fù)芾�小女孩的手，似乎�?duì)小女孩用橡皮擦的動(dòng)作都嫌太慢。而那個(gè)小女孩緊緊地抿著嘴唇，眼里還默默地噙著淚，很不情愿地擦掉剛才寫過的字。我好奇地上前看了看，原來是那種練習(xí)生字的作業(yè)，每個(gè)字要求寫很多遍，而且是把生字寫在米字格里，看得出來，這個(gè)小姑娘剛上學(xué)不久。有的字寫的還不錯(cuò)，有的字寫的就確實(shí)比較難看，不是在米字格里傾斜地掛著，要不干脆就把“腿”鉆出去了。我心里暗想，寫成這樣也難怪，剛開始嘛!我和老太太比較熟，連她的這個(gè)小孫女的名字我都知道，叫鶯歌。

于是我就說：“大娘，您別著急，我和鶯歌說說。”老太太很高興地說道：“對(duì)，你是搞教育的，你和她說說。”

我說：“鶯歌啊，做作業(yè)呢?我看看!”

小姑娘似乎還在不愉快中，悶悶地應(yīng)聲說：“噢!”

我拿起她的作業(yè)本說道：“噢!是練習(xí)寫生字啊，寫的還真不錯(cuò)啊。”

小姑娘仿佛一下來了精神，便伸著頭一起與我看她的本子。

我接著又問道：“對(duì)了，你給我指指看，哪個(gè)字你寫得最好?”

小姑娘趕緊瀏覽了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一個(gè)字。

我一看那個(gè)字的確還是不錯(cuò)的，接著又問道：“噢，那哪個(gè)字又最不好看呢?”

我拖長(zhǎng)了聲音問著，還未等把話全部說完，小姑娘快速地從我手中奪走作業(yè)本，把其中一個(gè)寫的不好的字趕忙擦掉了。

我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭講：“鶯歌，我想你一定可以寫出一個(gè)比那個(gè)最好的字還好的字來!是嗎?”

小姑娘用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在本上很快又寫出了一個(gè)字，是那種很飽滿、頂天立地的好字。

我輕輕拍著她的頭說：“好極了!你慢慢做吧，奶奶的話你不要不開心啊!”沒有三分鐘，小姑娘的表現(xiàn)判若兩人。

老太太驚訝地說道：“趙老師，這丫頭怎么這么聽您的話?”我對(duì)她講：“罵并不是最好的辦法啊!鼓勵(lì)比批評(píng)效果好得多啊。”

俗話說“玉不琢不成器”，對(duì)于孩子來說亦是如此。

批評(píng)作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正。但實(shí)際上，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說、講道理不管用，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好!反正就是：說不聽，罵沒用!打一頓，管一陣!現(xiàn)在又是家長(zhǎng)思考的時(shí)候了。孩子犯錯(cuò)了，到底該如何管?如何教育孩子?錯(cuò)了就該批評(píng)嗎?