家長對(duì)孩子的各種期望，都是為了孩子的未來，家長們恨不得自己成為一個(gè)有巨大威力的設(shè)計(jì)師，給孩子安排下將來美好的生活。家長們都希望孩子將來能“成龍”、“成鳳”。

　　家長一方：在回答“對(duì)于孩子的未來發(fā)展，您的期望是什么”這個(gè)問題時(shí)，34.74%的家長最希望孩子“將來從事掙錢多并穩(wěn)定的工作。 ”28.42%的家長盼望孩子能出國深造。13.62%的家長最大的心愿是讓孩子上最好的學(xué)校。8.42%的家長比較“開明”，認(rèn)為“孩子如何發(fā)展應(yīng)由孩子自己決定”。只有4.21%的家長認(rèn)為“孩子將來接受一般教育就行。”而更讓人想不到的是，竟然沒有一個(gè)家長希望自己孩子的未來生活只是能掙錢吃飯。

　　家長們希望孩子有美好的未來，掙一口飯吃的生活太困難了，家長們不愿意。家長們希望孩子成大款，成名人，成領(lǐng)導(dǎo)，反正是得比別人強(qiáng)。家長的理由很簡單：“他一輩子不愁了，我們也放心了。”

　　孩子一方：60.29%的孩子不敢想自己的未來，他們覺得“前途未卜”。孩子們覺得：“家長天天在我們面前念叨的將來要做什么，我們并不覺得有什么吸引力，我們想做自己喜歡的事。家長就是把他們自己想做卻做不成的事放在我們身上，我們的壓力有多大，他們根本就不知道。”

　　專家點(diǎn)評(píng)：家長對(duì)孩子的期望值較高，在這樣的期望值支持下，學(xué)生很難有一個(gè)良好的家庭教育氛圍。家長們把自己的夢想寄托在孩子的身上，很難讓自己的教育不帶有強(qiáng)迫性。看似太“乏味”的未來，卻是最實(shí)在的期望。家長們應(yīng)該先放棄讓孩子“成龍”的高端計(jì)劃，現(xiàn)在，教育界流行讓家長們樹立“望子成虎” 的觀念，就是給孩子一個(gè)合理的目標(biāo)，讓孩子用自己的能力去奮斗，去適應(yīng)生活，虎虎有生氣地去迎接各種挑戰(zhàn)。

　　學(xué)習(xí)問題：教育中的“痛”

　　在這次問卷中，家長和孩子的焦點(diǎn)話題集中在了學(xué)習(xí)問題上。學(xué)習(xí)成績成了家長和孩子心中的“痛”。

　　家長一方：家長問卷的第一個(gè)問題就是：在孩子成長的過程中，最讓您發(fā)愁的是什么？62.11%的家長回答是：“孩子的學(xué)習(xí)成績不好”。 12.64%的家長承認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重。不過，這些家長也認(rèn)為：“這是沒有辦法的事。”10.53%的家長覺得自己最發(fā)愁的事是孩子和自己很難溝通。 7.37%的家長認(rèn)為孩子花費(fèi)太多是自己最頭疼的事。也有的家長覺得孩子的生活習(xí)慣不好，或是孩子的身體素質(zhì)太差，或者認(rèn)為孩子結(jié)交的朋友不好。但是，學(xué)習(xí)成績問題明顯地?cái)[在了第一位。

　　當(dāng)問及家長們：“您是否同意只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”這個(gè)問題時(shí)，8.43%的家長完全同意，55.42%的家長基本同意，也就是六成以上的家長都對(duì)此觀點(diǎn)傾向于認(rèn)同。有的家長直接表達(dá)出自己的心聲：“只要孩子學(xué)習(xí)成績好，就是要天上的月亮我也給他摘下來。在家長們的心里，孩子的學(xué)習(xí)成績就是自己一生的希望。

　　孩子一方：面對(duì)家長對(duì)成績的極高要求，孩子們的心情大多是不會(huì)太好。學(xué)生問卷的第一題是：“你的主要心理壓力原因是什么？”42.04%的孩子回答是：“家里對(duì)學(xué)習(xí)成績要求太高。”34.09%的孩子認(rèn)為是：“學(xué)習(xí)任務(wù)太重。”也就是說：近八成的孩子已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種巨大的心理壓力。 51.14%的孩子認(rèn)為：“家長最關(guān)心的就是我們的學(xué)習(xí)成績。”32.95%的孩子表明，自己讀書的目的就是“為了父母高興”。不論自己多么努力，家長還是不滿意。成績的標(biāo)準(zhǔn)線在一天一天地增高，自己已經(jīng)受不了了。

　　專家點(diǎn)評(píng)：這種狀況是我國長期以來應(yīng)試教育的“后果”，現(xiàn)在，雖然是在大力地提倡素質(zhì)教育，可是，社會(huì)上還是沒有得到特別有效的落實(shí)。讓家長們把孩子的學(xué)習(xí)成績看淡一點(diǎn)，不是說一說就可以做到的，要全社會(huì)的努力，要真正地去落實(shí)素質(zhì)教育，要一點(diǎn)點(diǎn)地減少多年形成的應(yīng)試教育的習(xí)慣。而家長們自身要做的就是：給孩子一個(gè)夠得著的目標(biāo)，孩子不是逼出來的。而一個(gè)人的成功，除了他的成績以外，還有很多很多的因素：比如，并不被家長們看好的人際交往能力，生活能力，樂觀活潑等。這些其實(shí)都是將來走向社會(huì)，接受挑戰(zhàn)的必備要素。人不可能一生不經(jīng)歷風(fēng)雨，只是抱著書本去闖世界。教育的目的也不是只讓孩子學(xué)習(xí)好，而是培養(yǎng)孩子正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀的形成，教會(huì)孩子做人。

　　親子溝通：解不開的“結(jié)”

　　父母和孩子有“代溝”，這是讓大人孩子都不開心的事。家長們?cè)噲D改變自己，為此家長們做了很多的努力。可是，孩子們還是覺得：“爸爸媽媽并不理解我們。”親子之間的關(guān)系就成了中國家庭中解不開的結(jié)。

　　家長一方：70.27%的家長認(rèn)為：自己的家庭教育傾向于民主型。16.22%的家長承認(rèn)自己的教育是“嚴(yán)厲型”的，也有9.46%的家長覺得自己對(duì)孩子的教育有些溺愛的傾向。大多數(shù)家長認(rèn)為。自己在家庭中“已經(jīng)夠民主了”。給孩子說話的機(jī)會(huì)，有事和孩子商量，現(xiàn)在打孩子的家長也非常少了。孩子有什么正面的要求，自己都盡量地去滿足，難道自己還不夠民主嗎？

　　61.54%的家長說：“經(jīng)常過問孩子的在校情況，時(shí)時(shí)處處關(guān)心孩子的成長。”也有52.24%的家長認(rèn)為自己和孩子的溝通方式就是“朋友式” 的。自己已經(jīng)放下了家長的架子，愿意與孩子坦誠交流�？墒呛⒆舆�是不滿意，家長們就只能說：“現(xiàn)在的孩子，就是對(duì)他們太好了。”所以，只有24.29%的家長認(rèn)為自己的孩子很理解自己，而有58.57%的家長“說不好”孩子是不是能理解自己。17.14%的家長干脆說：“孩子根本就不理解我們。”

　　孩子一方：只有30.68%的孩子認(rèn)為家長對(duì)自己的教育是“民主型”的，這與家長們的理解相差了近40個(gè)百分點(diǎn)。43.18%的孩子認(rèn)為家長的教育還是“嚴(yán)厲型”的。21.59%的孩子認(rèn)為家長對(duì)自己過于溺愛。在孩子們看來：“家長在和我們討論一些問題時(shí)，最終還是要把他們的觀點(diǎn)強(qiáng)加給我們，我們還是很少有為自己觀點(diǎn)‘伸張正義’的機(jī)會(huì)，所以，我們才不滿意。”

　　只有31.82%的孩子說，自己和父母經(jīng)常溝通。45.45%的孩子與父母很少溝通，22.73%的孩子與父母基本上不溝通。74.58%的孩子說自己與父母之間有時(shí)會(huì)發(fā)生爭執(zhí)。而當(dāng)孩子們心中有了苦惱的時(shí)候，26.14%選擇告訴好朋友，21.59%的孩子會(huì)把煩惱悶在心里，只有17.05% 的孩子選擇告訴家長，而且選擇這種方式的多是小學(xué)生。

　　孩子們不想和父母溝通的原因是：家長總是用“過來人”的口氣教育自己，有了困難和家長說了反而會(huì)受到批評(píng)，所以不如不說。有53.41%的孩子對(duì)家長的教育形式和態(tài)度表示：還湊合。只有12.5%的孩子表示：十分滿意。

　　專家點(diǎn)評(píng)：親子之間的關(guān)系一直都是困擾中國家庭的一個(gè)老問題，這與中國的傳統(tǒng)教育觀念和生活方式有關(guān)，在中國，千百年來形成了一種習(xí)慣，就是家長在孩子面前要有威嚴(yán)。這樣，親子之間的溝通就會(huì)有一定的困難。而且，家長們對(duì)“民主”的理解還是有一些偏差，“民主”不是自己標(biāo)榜出來的，而是要從心底里能理解孩子，能與孩子保持一種相互諒解和學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這種情況下，我們的家長就應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念、實(shí)施科學(xué)的教育方法和手段。以改善家庭教育的環(huán)境。特別要提出的是，在家庭教育中，父親要擔(dān)當(dāng)起一定的責(zé)任，在很多家庭中，父親的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要比母親更多一些，而男性的思維方式也趨向于理性。所以，父親要多留心一些孩子的生活。在與孩子溝通以前，父母雙方先要進(jìn)行溝通，要有一致的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，要有科學(xué)的分析。父母也要很好地配合，這樣才能給孩子更多的敞開心扉的機(jī)會(huì)。至于由誰出面與孩子交流，就要看問題的本質(zhì)了。

　　心理壓力：危害最大的“病”

　　孩子到底有沒有心理壓力，這是很多家長都關(guān)心的問題，眾多的家長認(rèn)為孩子是有心理壓力的，可是，又不知道孩子的“心病”應(yīng)該如何去治。

　　家長一方：68.33%的家長認(rèn)為孩子有一點(diǎn)心理壓力，但是，程度并不深。只有5.05%的家長認(rèn)為有比較大的心理壓力。在家長們看來，孩子的心理壓力就是來自學(xué)習(xí)方面的，也許學(xué)習(xí)任務(wù)太重了，也許是自己在班里不夠優(yōu)秀，得不到老師的夸獎(jiǎng)，所以心情不好。也有一些家長想到了，大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)有一些感情問題，使孩子不開心。對(duì)孩子的心事，家長們也不知道采取什么樣的方式來幫孩子排解。

　　孩子一方：只有四成孩子認(rèn)為自己的心情很愉快，沒有什么壓力。六成孩子認(rèn)為自己經(jīng)常心情壓抑，孩子心情不好，除了因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)所給的學(xué)習(xí)任務(wù)過重以外，還有其他的一些原因。

　　38.64%的孩子說，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績問題而不開心，而36.36%的孩子對(duì)自己的相貌體形不滿意，所以，對(duì)生活沒信心。12.5%苦于自己的性格不好，很難與別人相處，所以生活不快樂。

　　43.84%的孩子有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)，44.32%的孩子對(duì)目前的學(xué)習(xí)與生活狀況不滿意，想改變環(huán)境。30.68%的孩子對(duì)現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)狀況雖然不滿意，可是又無可奈何。

　　在調(diào)查中，有79.68%的孩子說，自己在休息日的時(shí)候，要去參加補(bǔ)課、提高班或是各類培訓(xùn)，這給自己的身心都造成了很大的影響，特別是心理上的反感，還有家長們?cè)谶@方面的攀比和要求，讓自己的心情非常壓抑。

　　還有一些學(xué)生認(rèn)為自己的心理壓力來自家長對(duì)自己的不信任。還有孩子提出，父母應(yīng)該尊重孩子的私人空間，可是，現(xiàn)在父母們做不到，他們總認(rèn)為我們?nèi)绻�不�?duì)他們講清生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是有事要瞞著他們。對(duì)這一點(diǎn)，孩子的苦悶程度，令人十分擔(dān)憂。

　　專家點(diǎn)評(píng)：說到孩子的心理問題，就是一個(gè)綜合性的問題。孩子有一定的心理壓力并不是一件壞事，因?yàn)�，沒有壓力也就沒有動(dòng)力�，F(xiàn)在，孩子們生活條件都不錯(cuò)，適當(dāng)?shù)亟o一點(diǎn)挫折和壓力是有必要的。不過，壓力要有一個(gè)“度”。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的心理壓力太大的時(shí)候，就要進(jìn)行一些疏導(dǎo)。讓孩子緩解壓力的最好方式就是讓孩子有“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)。

　　要讓孩子有快樂的心情，家長們?cè)谏�活中還應(yīng)該盡量避免一些影響孩子心理健康的事情或行為的發(fā)生。包括：對(duì)孩子缺乏撫愛。由于父母離婚或喪失父母等原因，得不到關(guān)心與照顧的孩子心理上就會(huì)有很大的壓力。這樣，父母要盡量彌補(bǔ)，給孩子更多的關(guān)愛。再有就是避免父母雙方對(duì)待孩子的態(tài)度不一致，或前后態(tài)度不一致，忽冷忽熱。更要避免為一點(diǎn)小事就對(duì)孩子施以身體或心理上的懲罰。家長對(duì)孩子不要苛求，讓孩子學(xué)這學(xué)那，提出不現(xiàn)實(shí)的過高要求。而對(duì)孩子的生理欲求家長們不應(yīng)該作出抑制性的反應(yīng)。在這方面要多給予一些知識(shí)和教育，也要抱著理解的態(tài)度。

　　孩子安全：擔(dān)不完的“心”

　　現(xiàn)在，很多人對(duì)家長送孩子上下學(xué)，對(duì)孩子的過分呵護(hù)等行為有意見�？墒�，從家長的角度來說，孩子身邊有很多的安全隱患，孩子只要不在自己的視線范圍之內(nèi)，自己就要擔(dān)心。

　　家長一方：53.68%的家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)正在危害著孩子的安全，家長們非常擔(dān)心孩子們會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的不良因素所誘惑，害怕孩子會(huì)有一天“迷失”在網(wǎng)吧里。這成了很多家長最擔(dān)心的安全問題。有一位家長在信中這樣說：“我的孩子寧可中午不吃飯，也要把錢省下來去網(wǎng)吧，我實(shí)在是太擔(dān)心了。一是怕那些游戲，還有不良的信息會(huì)影響了他，也怕他在網(wǎng)吧接觸到不良的人，更怕他為了去網(wǎng)吧用不法的手段去弄錢。”很多家長對(duì)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)上的不良信息擔(dān)心到了極點(diǎn)。

　　16.84%的家長認(rèn)為孩子的安全正受到交通的影響，馬路上越來越多的車，還有越來越多的“新手司機(jī)”，都讓家長們擔(dān)心。15.79%的家長擔(dān)心的是食品和環(huán)境衛(wèi)生，他們非常著急：“現(xiàn)在有毒有害的食品這么多，在食品里摻假的不法之徒也不少，還有，我們的環(huán)境受到破壞，一些食物也會(huì)被污染，我們擔(dān)心孩子吃的東西有問題。”

　　7.28%的家長很擔(dān)心社會(huì)上針對(duì)兒童的犯罪行為，他們害怕孩子會(huì)被壞人拐騙，會(huì)受到壞人的引誘或是殘害。也有6.32%的家長提到校園暴力可能會(huì)傷害到孩子。

　　74.19%的家長認(rèn)為：家庭和學(xué)校對(duì)孩子的安全教育“很一般”，所以，62.86%的家長覺得孩子自我保護(hù)的意識(shí)也很一般。正是因?yàn)檫@幾種“一般”，家長們才對(duì)孩子的安全不放心。

　　孩子一方：孩子們對(duì)自己的安全倒是沒有像家長們那樣太擔(dān)心。不過，孩子們也覺得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)給自己和家長的生活都帶來了影響。因?yàn)楹ε戮W(wǎng)絡(luò)帶給自己的影響，很多孩子是被家長限制不能上網(wǎng)的。

　　在我們的調(diào)查中，就有47.76%的孩子說：“自己從不上網(wǎng)，主要原因就是家長不讓。”

　　專家點(diǎn)評(píng)：孩子的安全是需要全社會(huì)來保護(hù)的，每個(gè)人都努力才能給孩子一個(gè)安全快樂的生活空間。中國的家庭因?yàn)榇蠖喽贾挥幸粋�(gè)孩子，所以，孩子的安全就是整個(gè)家庭的安全，如果孩子受到傷害，對(duì)家庭的打擊就是致命的，所以，中國的家長對(duì)孩子特別地?fù)?dān)心。正因?yàn)槿绱�，我們才必須�?duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子會(huì)躲避危險(xiǎn)，會(huì)保護(hù)自己。更要清除各種不安全的因素對(duì)孩子的影響。比如網(wǎng)絡(luò)，只是禁止孩子去上網(wǎng)，并不是一個(gè)最好的方法。我們只有讓網(wǎng)絡(luò)更“清潔 ”，才能讓孩子更安全。孩子就是未來，所以，每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)孩子，做好自己的本職工作，保護(hù)好我們生存的環(huán)境，都是在保護(hù)孩子。讓家長少一點(diǎn)擔(dān)心，讓孩子多一點(diǎn)快樂，我們的未來才會(huì)更美好。