孩子成績(jī)差，是否就需要測(cè)智商?專家指出，測(cè)智商的行為本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是如果家長(zhǎng)或者老師的心態(tài)不正確，對(duì)孩子心理成長(zhǎng)影響很大。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子成績(jī)不理想與智商水平有直接的關(guān)系，同樣由于教育考核的壓力，老師也對(duì)這部分拖班級(jí)后退的差學(xué)生感到無(wú)可奈何，想通過(guò)智商測(cè)試來(lái)為自己脫身。

但是對(duì)于智力發(fā)育完全正常的孩子來(lái)講，單純憑借智商測(cè)試出來(lái)的分值來(lái)考核其智商水平是不公平的，也是不負(fù)責(zé)任的。臨床上一些孩子因?yàn)闇y(cè)試結(jié)果智商水平不理想，原本成績(jī)不好，就更加自暴自棄，甚至出現(xiàn)心理行為問(wèn)題。這比不理想的分值更加可怕。

智商高，并不代表孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。一對(duì)博士父母，兒子很聰明，智商130分，但是上學(xué)后學(xué)習(xí)很差。原因卻是從小得到的贊譽(yù)過(guò)多，驕傲自滿，與同學(xué)格格不入，最終被環(huán)境所不容。

許多高智商孩子并不能決定他今后的命運(yùn)，相反智商不高的孩子，往往未必就不成功。家長(zhǎng)不應(yīng)該用智商的分值來(lái)評(píng)判孩子，給孩子“蓋棺定論”。