最近有家長反映，上幼兒園的孩子表現(xiàn)的很小氣，和小朋友玩耍時自己的玩具從來不給別人。這樣的心理是否應(yīng)該給與糾正呢。其實對于這一時期的兒童心理的這些變化，做家長的應(yīng)妥善的對待，小氣，是孩子在感知周圍事物時的一種抗拒反抗的本能，是孩子成長過程中的一個階段，只有糾正的方法合理才利于孩子的心理健康成長。具體請看以下專家的介紹。

第一點，教育不當造成了孩子在日常的行為中有小氣的跡象

同伴交往時，孩子看中了同伴的玩具卻遭對方拒絕，因此當別的小伙伴向自己提出借玩具時也表現(xiàn)出小氣行為，父母見后卻不置可否，甚至給予一些口頭上的鼓勵，這樣，孩子的小氣行為便愈加嚴重。孩子將自己的玩具借給小同伴，或?qū)⒆约旱氖称贩纸o同伴后，得到的是家長的訓(xùn)斥，這會造成有意識地培養(yǎng)了孩子的小氣行為。

第二點，如果只是單純的自我為本的小氣的表現(xiàn)的話，不必過于糾結(jié)

允許孩子有一個逐步改變的過程，等過了這一階段，孩子的社會發(fā)展需求轉(zhuǎn)強，他會要求同伴和團體接受他，自然開始有了借別人玩具玩或把玩具借給別人的欲念。家長應(yīng)適時引導(dǎo)孩子去了解自己和周圍人的關(guān)系，幫助孩子擺脫“以自我為中心”的束縛。

第三點，幫助孩子養(yǎng)成贈與的習(xí)慣利于解決小氣的心理

可常常鼓勵孩子把舊時的物品(玩具、衣物等)捐出來，因為他長大了，不再需要了。讓他親自把東西贈與鄰家的弟弟、妹妹或捐給孤兒院的孩子們，也可在節(jié)日里，讓孩子向同伴贈送禮物，從中體會愉悅的感受

從以上的專家介紹中我們可以發(fā)覺孩子小氣的心理是成長中的自然現(xiàn)象，對于兒童心理的這些變化，作為大人的應(yīng)采取合理的方法去糾正，要鼓勵孩子，要引導(dǎo)其樹立大氣的心理，所以說，多了解一些關(guān)于孩子成長的專業(yè)知識是很有必要的，希望以上的介紹對你有幫助。