新學(xué)期伊始之際，總會(huì)一些學(xué)生不愿意去上學(xué)，很多時(shí)候家長(zhǎng)們并不看重這個(gè)問題。認(rèn)為孩子們只是習(xí)慣待在父母家人身邊，要去學(xué)校會(huì)不適應(yīng)。所以許多家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)硬地把孩子帶去學(xué)校，硬是把孩子甩在了學(xué)校，也不管孩子們的哭鬧，久而久之讓孩子更加厭煩學(xué)習(xí)生活。而事實(shí)上那種做法只會(huì)是對(duì)孩子的傷害。而這些反應(yīng)真是孩子病癥的起源。事實(shí)上孩子們不愿意上學(xué)其實(shí)一種病，每個(gè)孩子的臨床特征或許各不相同，但大部分都有情緒低落、心情煩躁、疲勞、失眠等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)嘔吐、低燒等癥狀，這些癥狀被大家統(tǒng)稱為“開學(xué)綜合癥”。那么要如何讓孩子擺脫這些癥狀?我們向一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教得出了結(jié)論，親子互動(dòng)可以化解“開學(xué)綜合癥”。既然如此，那么我們?nèi)绾巫龅接H子互動(dòng)呢?下面的例子給您答案。

親子互動(dòng)有助化解“開學(xué)綜合癥”

◆親子互動(dòng)要多交心

家長(zhǎng)吳女士是一名醫(yī)生，她說，家長(zhǎng)不妨利用開學(xué)前的這段日子，平心靜氣地創(chuàng)造一個(gè)平和的空間，與孩子平等地交流一下你的人生觀、你的生活、你的壓力和解決方法，讓孩子從成人的經(jīng)歷中提煉出屬于他們自己的方式方法。她曾和孩子交流過許多問題，早戀、老師是否偏向、同學(xué)關(guān)系如何相處等，并坦誠(chéng)地講了自己的經(jīng)歷，成功的經(jīng)歷，尷尬的經(jīng)歷也不掩飾，孩子聽得很受用，明白了很多道理。

◆親子互動(dòng)要懂得尊重

“家長(zhǎng)要明白互動(dòng)的意思，那就是不止家長(zhǎng)要表達(dá)，孩子也要說出自己的意見。”家長(zhǎng)賈女士說。她介紹，每次和孩子談?wù)撘恍┰掝}時(shí)，當(dāng)孩子皺眉或是表現(xiàn)不耐煩的樣子，她就趕緊打住，冷靜一會(huì)兒，試著引導(dǎo)孩子說出想法。孩子以前也有不想上學(xué)的經(jīng)歷，她百般引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，孩子是討厭某個(gè)老師。她簡(jiǎn)單地列出幾個(gè)解決方法，就把空間留給了孩子。任何事情都需要有消化的過程，只有孩子自己想明白了，事情才能解決。家長(zhǎng)給孩子留足私人空間，更是尊重孩子的表現(xiàn)。

◆親子互動(dòng)要對(duì)癥下藥

家長(zhǎng)王女士說。一般來說，孩子的心理問題可能來自于家長(zhǎng)、家庭，也可能來自同學(xué)、學(xué)校。例如有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系處理不好，有的是因?yàn)椴幌矚g上學(xué)之后被家長(zhǎng)看著寫作業(yè)。所以，要想打敗“開學(xué)綜合征”，首先要搞清楚孩子到底是因?yàn)楹ε率裁炊�不想上學(xué)的，然后才能對(duì)癥進(jìn)行疏導(dǎo)�！　〖议L(zhǎng)鄒女士說，小升初、初升高的學(xué)生們很可能會(huì)承受更大的壓力，這是因?yàn)槟吧�的環(huán)境、陌生的同學(xué)老師、驟然增大的課程難度會(huì)讓他們手足無措。家長(zhǎng)可以在這段時(shí)間與孩子交流，讓他們與新老師或原來的老師做個(gè)溝通，增加對(duì)未來的了解，能最大限度地降低恐慌。還有，一般來說，學(xué)生在開學(xué)后的一兩周內(nèi)就可以通過自我調(diào)整緩解開學(xué)前的焦慮情緒。但是，如果“開學(xué)綜合癥”的癥狀持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)帶孩子到醫(yī)院就診。

如何做到親子互動(dòng)是化解孩子們“開學(xué)綜合癥”的關(guān)鍵與核心問題。希望此文能夠人我們廣大家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到孩子不愿意上學(xué)不只是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，如果我們不及時(shí)化解孩子心里的結(jié)，讓“開學(xué)綜合癥”在孩子們生活中蔓延，后果會(huì)比我們想象的嚴(yán)重的多。最后希望每個(gè)都能和諧幸福，其樂融融。