9月16日，新浪教育頻道在理想國際大廈舉行“2009新浪教育高端訪談”，六家國內(nèi)頂尖中小學輔導機構(gòu)老總參加本次論壇，圍繞著“中小學課外輔導誤區(qū)及選擇”話題展開討論。訪談已結(jié)束，以下為中小學心理專家宋少衛(wèi)的精彩觀點。

    宋少衛(wèi)：因為我一直在做中小學的學生心理工作。也包括一些孩子具體的分析。所以接觸家長多了以后，我發(fā)現(xiàn)確實有一些家長在這方面是有問題的。而這種問題可能更多的是戰(zhàn)略性的問題。比如有的家長會覺得，我的家庭教育是不是可以用課外的輔導來解決？我覺得這是一個根本性的觀念上的錯誤。

    因為家庭教育肯定不能是僅僅用課外教育解決的。因為家庭教育包括很多方面，包括孩子成長、為人、心理、生活能力的培養(yǎng)。很多問題我們知道一個孩子如果生活和生存能力上不來，學習上有一些問題是無法從生活上遷移過來的。

    第二個問題就是家長責任心的問題。很多家長覺得把錢花到了就盡到心了。這也是一個很大的誤區(qū)。作為家長，孩子的成長是和你的成長密切相關(guān)的。你在拒絕孩子教育責任的同時，你把自己的成長也影響了。我見過很多的家長，包括一些位置很高，很有錢的人，他們在孩子的教育問題上輕蔑的指責老師的狀況。

    包括一些學校，有一些老師說最近處理幾個孩子的問題很頭疼，家長來了說你要把哪個老師派好。這樣的心態(tài)肯定孩子是沒有辦法教育好的。實際上家長把這個責任輕易的推給了別人。

    第三個問題是孩子的教育是有規(guī)律的，不可能輕易的拔苗助長。現(xiàn)在有兩三歲的小孩就已經(jīng)在上英語的培訓。我本身在人民大學搞學習障礙的研究。其中有一個項目就是對閱讀理解障礙的研究。在三歲之前對孩子教育是很大的問題。從孩子長期的成長來講是非常不利的。所以我個人在這點上是很反對的。實際上我們?nèi)菀自诤⒆拥哪刚Z沒有形成的時候，進行兩種語言的干擾。最后會導致在成年以后，存在一定的閱讀障礙或者是理解問題。我們就要去思考，不可以拔苗助長。

第四個就是孩子的問題，比如說我們學外語可能會首先想到新東方。但是孩子壓根就不想學外語，送到新東方也不一定能解決問題。你要分析一下到底孩子現(xiàn)在的學習問題是什么，而不是說孩子出了問題就去找機構(gòu)上課。而要想清楚，這個孩子的問題到底從哪個層面解決。我是從家長的角度來提一點我的看法和建議。