據(jù)報(bào)道，宜昌市三峽高中一直非常重視學(xué)生的心理健康，2004年就設(shè)立心理咨詢室，并率先引進(jìn)專職心理教師開設(shè)心理健康課，為學(xué)生解除各種心理困惑和壓力，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長起到了良好作用。此舉備受學(xué)生歡迎。

毫無疑問，在應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)唯大的情況下，學(xué)子們身上背負(fù)的壓力隨著學(xué)級(jí)的晉升越來越重。他們不僅要完成課堂上的“規(guī)定動(dòng)作”，還要參加各種奧數(shù)班、英語作文補(bǔ)習(xí)班、狀元提高班等。在無休止的學(xué)習(xí)備戰(zhàn)中，他們每天緊繃著神經(jīng)，難得放松。長此以往，其身體素質(zhì)不僅讓人擔(dān)憂，心理問題也日益突出。因成績不佳或不堪學(xué)業(yè)重負(fù)等原因，一些學(xué)子心理壓力較重，如果不及時(shí)進(jìn)行必要而有效的疏導(dǎo)，長期積累下去，極有可能造成他們走上棄學(xué)、離家出走之路甚至更嚴(yán)重的后果。

宜昌市三峽高中引進(jìn)專職心理教師開設(shè)心理健康課，通過心理健康講座、心理宣傳專欄、心理咨詢等形式，及時(shí)化解學(xué)生的不良情緒，疏導(dǎo)陰暗心理，對(duì)于培育學(xué)子的健全人格具有積極的促進(jìn)作用，此乃實(shí)在之為、人性之舉。“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”素質(zhì)教育不僅是對(duì)學(xué)子學(xué)習(xí)能力、考試分?jǐn)?shù)的檢驗(yàn)，更重要的是要培養(yǎng)他們健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、頑強(qiáng)的精神和耐挫的心理。從這個(gè)角度講，心理健康教育對(duì)于促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生德育而言，善莫大焉。