日前，記者在石城縣龍崗初中采訪時(shí)，在高燕老師的學(xué)生心理輔導(dǎo)筆記上看到這樣一段話：初二女生陳麗覺得自己又矮又胖，一度十分自卑，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師多次與她對(duì)話后，她慢慢變得開朗自信起來，并在日記中寫下了“鳥美在羽毛，人美在心靈，為自己塑造一個(gè)美好心靈，做一個(gè)勇敢的女孩……”的自我激勵(lì)語。

　　陳麗的喜人大轉(zhuǎn)變，得益于石城縣自去年3月以來在全縣中小學(xué)校開展的“心理導(dǎo)航”工作。到目前，該縣已有800余名像陳麗一樣的“問題學(xué)生”走出了心理迷霧，重新融入了快樂生活和學(xué)習(xí)中。

　　學(xué)生心理“隱患”多

　　“我的父母在我7歲時(shí)就離了婚，從那以后我就跟著爺爺奶奶一同生活。雖然爺爺奶奶非常寵愛我，但每當(dāng)我看到其他同學(xué)的父母來看他，我心里就會(huì)感到莫名的失落，覺得自己是非常的不幸，生活沒有什么意義……”

　　“我的父母希望我好好讀書，對(duì)我管得很嚴(yán)，連周末都不讓我好好去玩。我覺得讀書太累了，就利用各種方法騙老師、騙父母，平時(shí)上課時(shí)逃課出去玩，還學(xué)會(huì)了抽煙……”

　　在石城縣城鄉(xiāng)學(xué)校走訪，翻開一些班主任與學(xué)生的談話記錄，以上話語躍然映入眼簾，讓人心情不由得凝重起來。從這些話語中，記者明顯感覺到，危害廣大成年人的心理疾病，正在不同程度地影響著我們茁壯成長的祖國花朵——廣大青少年。

　　該縣一名多年研究青少年心理學(xué)的教師告訴記者，學(xué)生心理問題普遍存在，我們看到那些所謂的“問題學(xué)生”，其心理因素不能忽視，如果能打通心理渠道，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展將起到重要的作用。

　　該教師介紹，現(xiàn)在學(xué)生的心理壓力主要來源于兩個(gè)方面：一方面來源于家庭教育，表現(xiàn)在由于父母與子女缺乏溝通，沒有給予子女足夠的愛和關(guān)懷，或是由于父母離異，使得孩子得不到父母完整的愛，或是父母經(jīng)常吵架，影響孩子情緒等。另一方面來源于學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生正處于青春發(fā)育期，思維活躍，富于幻想，感情豐富而極不穩(wěn)定，過大的學(xué)習(xí)壓力容易使他們產(chǎn)生厭學(xué)、煩躁、孤僻、頑固、叛逆、經(jīng)常撒謊以及與老師對(duì)抗等不良心理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在石城縣5.1萬中小學(xué)生中，心理障礙較為嚴(yán)重的學(xué)生占到了5%左右。