馬女士為兒子今年入學(xué)的事忙得焦頭爛額，先是為讓孩子上一所好小學(xué)，她四處托關(guān)系找熟人，繼而又為孩子能分到一個好班級，遇到一位好班主任，而賠笑臉找校長。等到班級的事情塵埃落定，她仍然擔(dān)心兒子自理能力差，不能適應(yīng)小學(xué)生活，決定給班主任老師送些禮物，關(guān)照一下兒子。這幾個月，馬女士的生活質(zhì)量大大降低，整天處于焦慮之中。

[調(diào)查] 孩子將開學(xué) 家長真煩惱

其實像馬女士一樣患上“開學(xué)焦慮癥”的家長不在少數(shù)。按照劃片入學(xué)政策，趙女士的孩子早早劃入了轄區(qū)一所心儀的小學(xué)，為了找到一位責(zé)任心強的老師，她也學(xué)其他家長，托關(guān)系找了校長，希望孩子分班時得到照顧。劉女士的女兒在幼兒園時，因為入園早，始終照顧不好自己，到了大班才適應(yīng)幼兒園的生活。在幼兒園，3名老師照顧30名孩子，無論吃喝拉撒都照顧得無微不至�，F(xiàn)在女兒升小學(xué)了，一個班80多人，一名老師能管理過來?再一看課程設(shè)置，一下子需要學(xué)習(xí)那么多東西，女兒能學(xué)會嗎?跟不上怎么辦?

其實，患“開學(xué)焦慮癥”的不僅限于孩子升入小學(xué)一年級的家長，在學(xué)生時代的各個階段，都會有部分家長出現(xiàn)這種精神緊張的情況，主要表現(xiàn)為不知所措、擔(dān)驚受怕、瞻前顧后等。一些其他年級學(xué)生的家長趁著孩子升級，也在找機會，希望給孩子調(diào)換個好班級;一些家長甚至不計成本給老師送禮，希望孩子能得到老師的認(rèn)可，甚至當(dāng)上班干部。