筆者按：近日學(xué)校對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行文理分科初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，很多學(xué)生因不知道該選文科還是理科陷入矛盾猶豫中，因此帶來(lái)了焦慮體驗(yàn)，直接影響到學(xué)習(xí)的狀態(tài)!故而就學(xué)生問(wèn)的比較普遍的問(wèn)題做以回答，愿能幫同學(xué)們減輕焦慮，盡快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!

一、文理科沒(méi)有明顯差別，也不知道對(duì)哪科感興趣的同學(xué)的困惑!

A學(xué)生：老師我不知道該報(bào)文科還是理科，好長(zhǎng)時(shí)間了，很是煩惱，老師今天就要統(tǒng)計(jì)名單了，我該怎么辦?

凳子：你不必焦慮，請(qǐng)告訴我你對(duì)文理哪科更感興趣?(因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有感興趣才會(huì)學(xué)的更好)

A學(xué)生：我不知道，其實(shí)都不太感興趣。

凳子：哦，那就看看文理哪科成績(jī)更好些，更穩(wěn)定些，有利于培養(yǎng)興趣和自信。也更有利于兩年后的高考!

A學(xué)生：文理科沒(méi)有明顯差別，差不多，都可以吧?!(有些不夠自信)

凳子：那就沒(méi)有矛盾了啊，在同樣的情況下，我可以算一下哪科更有利于考大學(xué)好嗎?

A學(xué)生：好。怎么算，老師?

凳子：你現(xiàn)在的校名次因分科會(huì)提前，知道嗎?

A學(xué)生：哦!

凳子：知道能提前多少名次嗎?根據(jù)我掌握的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在前一百名報(bào)理科的同學(xué)在百分之八十還多。你報(bào)文科還是理科自己可以根據(jù)你的情況算出大概分科后的名次是嗎?

A學(xué)生：呵呵，是可以，我能算出。我的報(bào)文科大概在30名以前。報(bào)理科可能在60名以后。那有什么區(qū)別嗎，老師?

凳子：當(dāng)然，你感覺(jué)哪個(gè)名次會(huì)給自己更多的信心，會(huì)讓自己更有力量學(xué)好它?

A學(xué)生：當(dāng)然是名次靠前的了。哦，我明白了!老師再見(jiàn)我去報(bào)了!

凳子：好，再見(jiàn)!

二、文科好，但是對(duì)理科感興趣的同學(xué)(或者是理科好，但是對(duì)文科感興趣的同學(xué))的困惑

B：老師，我該怎么辦?

凳子：怎么了，是分科的事嗎?

B：是啊，現(xiàn)在還能有什么事啊，我文科成績(jī)明顯比理科好，但是我很喜歡物理，我想報(bào)理科，但是又擔(dān)心學(xué)不好考不上學(xué)，我很矛盾，我該怎么辦?

凳子：別急躁，先坐下，慢慢說(shuō)。

B：好吧。(坐下)

凳子：真的是挺矛盾的，你這情況不多見(jiàn)啊!沒(méi)有同盟吧!

B:有啊，不少呢，都困惑，即使暫時(shí)報(bào)了，也是隨時(shí)可能改報(bào)的，不能安下心了，害怕會(huì)影響學(xué)習(xí)，老師您說(shuō)我怎么辦?

凳子：你的文科好，但是對(duì)物理很感興趣是嗎?

B：是的。

凳子：你對(duì)化學(xué)呢，還有生物?

B：(沉默)--------(搖頭)

凳子：就是不感興趣了，那你對(duì)史地政是很討厭嗎?

B：(沉默)--------(還是搖頭)

凳子：就說(shuō)明你對(duì)文科也感興趣，就是程度上不如物理，卻超出化學(xué)和生物對(duì)嗎?

B：好像是的。

凳子：知道怎么報(bào)了嗎?

B：是的，老師，謝謝!

三、部分學(xué)生擔(dān)憂文科就業(yè)不如理科，故而憂慮!

存在以下幾種情況：

1、報(bào)了文科，但是怕以后找不到工作。

2、報(bào)了理科，但是想學(xué)文，因?yàn)槲目茖W(xué)的好，但是又擔(dān)心該了文科，以后工作難解決。

由于，各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的出現(xiàn)都是說(shuō)文科不好就業(yè)，或者是就業(yè)崗位比理科少的多，考上也沒(méi)有用等社會(huì)輿論的影響。讓很多本來(lái)可以考上學(xué)的同學(xué)選錯(cuò)了路，遺憾終生啊。

這里存在一個(gè)認(rèn)知偏差，就是認(rèn)為理科比文科更好就業(yè)，就等于自己報(bào)了理科也好就業(yè)或者自己報(bào)了文科就不好就業(yè)。其實(shí)這里根本就是兩個(gè)問(wèn)題，

整體情況與個(gè)人情況必須分開(kāi)來(lái)看，不可混為一談。就是說(shuō)理科好就業(yè)是指的整體的情況，但是理科生不是一樣有很多無(wú)法就業(yè)嗎，只是比例少了一下，但是絕對(duì)人數(shù)卻比文科多很多，因?yàn)榭倲?shù)大。

這就告訴我們好不好就業(yè)是相對(duì)的，對(duì)于個(gè)人而言不夠優(yōu)秀理科文科都一樣沒(méi)有出路。反之呢，只要個(gè)人優(yōu)秀，無(wú)論什么科，無(wú)論什么大學(xué)，無(wú)論什么專業(yè)都是一樣成為用人單位爭(zhēng)搶的對(duì)象。根本與文理分科沒(méi)有關(guān)系。故而不必對(duì)此事憂慮。

到底該怎么選擇文理科呢，我簡(jiǎn)要總結(jié)一下個(gè)人之見(jiàn)：

在文理科成績(jī)均衡的情況下：

首先是興趣，感興趣會(huì)學(xué)的更好，易于體現(xiàn)自我的價(jià)值。

其次，文理成績(jī)懸殊大的情況下，不必考慮，就直接選更有利于自己高考強(qiáng)項(xiàng)科。興趣不會(huì)誤下的，只要真的感興趣!

第三，對(duì)于還沒(méi)有發(fā)生的事不必過(guò)分的焦慮，現(xiàn)在關(guān)鍵是先努力考上大學(xué)，一步一步來(lái)，只要走好了每一步，相信以后一切都是水到渠成，一切都會(huì)順利!

眼下當(dāng)務(wù)之急是努力調(diào)整心態(tài)，減少焦慮，努力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做好眼下的事。