人不是—座孤島，人從呱呱落地就在家庭中開始了團體生活。人在成長的任何階段都需要團體的陪伴和支持。團體不僅能夠協(xié)助人們達成目標，而且可以滿足人的多種心理需要，如獲得安全感、歸屬感，滿足自尊，增強自信和力量感等。團體往往在人的成長中扮演著重要的角色。尤其到了青少年時期，人的思想、觀念、行為、態(tài)度更受同輩團體的影響，團體的作用更大。

近年來，團體心理咨詢已經(jīng)在學校心理健康教育中受到重視并開始應用，成為學校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢。團體心理咨詢之所以在學校中適用且有效，至少有以下三點理由：學校中團體是自然而然存在的;受教育者都處在相似的身心發(fā)展階段，有共同要面對的發(fā)展課題和成長困擾;成長中的青少年更關(guān)注同伴對自己的評價，更容易接受來自同齡人的反饋和建議。

1—大學生有團體生活的傾向

青年學生喜歡二五成群.一起學習，一起游戲。他們可以從同伴那里得到支持和安全感，所以看重同學對自己的評價。他們比較容易對朋友吐露心中的煩惱，也容易受到朋友的影響。學校團體心理咨詢可以為他們提供安全的同伴交流氣氛，成為學生自我探索、自我教育的機會。

2.大學生有共同的成長課題

青少年學生都將面臨人生的一系列選擇，如學業(yè)、交友、人際關(guān)系、升學或擇業(yè)等.有著共同的發(fā)展課題。他們需要了解自己的思想、感受和行為，需要建立協(xié)調(diào)的師生關(guān)系、同學關(guān)系，需要克服種種困難完成學業(yè)，需要了解自己的職業(yè)價值觀并求職擇業(yè)，需要培養(yǎng)自信和掌握社交技能，需要改善適應水平保持心理健康等。通過團體活動、不但能充實學生在校生活的內(nèi)容，提高學習的興趣，而且能培養(yǎng)學生的社交能力、組織能力，增進友誼，樹立團體意識。

3.大學生有類似的固擾

從心理發(fā)展角度看，青少年時期人的身體、情緒、智力、人格都急劇發(fā)展，正從未成熟走向成熟，情緒起伏不定，易沖動。由于缺乏生活經(jīng)驗，以及來自自身、家長、學校和社會的各種要求和壓力，青年學生常常會出現(xiàn)—些相似的心理適應問題和困擾，需要面對和處理。用團體心理咨詢的形式提供幫助，不僅可以滿足更多學生解惑的需要，同時在團體中通過互相傾訴，使成員了解同齡人多有類似的問題，可以減少孤單和不幸的感覺，也可以用團體的力量共同探尋解決問題的途徑與方法。