學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，在我們出生后就會(huì)陪伴著我們的成長(zhǎng)，由剛開(kāi)始的咿呀學(xué)語(yǔ)，一直到我們生命的結(jié)束，都是在不斷的去學(xué)習(xí)，有的孩子會(huì)在上學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生厭學(xué)的心理，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是比較的枯燥、乏味，而導(dǎo)致心理上的反感。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定不要有偏科的習(xí)慣，大部分的孩子有偏于英語(yǔ)或是語(yǔ)文之類的科目，當(dāng)一看到英文字母的時(shí)候，就會(huì)從心理產(chǎn)是一種效應(yīng)，慢慢的就會(huì)把課本扔到一邊，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要建立與學(xué)習(xí)的興趣，不要帶著不良的情緒來(lái)學(xué)習(xí)。

有的孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩，恐懼的心理，這樣很容易造成學(xué)習(xí)效率低下，甚至無(wú)效。當(dāng)在摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開(kāi)，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來(lái)了。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂(lè)也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂(lè)地學(xué)呢?

學(xué)習(xí)也是一種幸福，它可以充實(shí)我們的知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，當(dāng)自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣的時(shí)候，就會(huì)體味到真正學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中也要相信自己，成功的時(shí)候，也不要驕傲，失敗的時(shí)候也不要?dú)怵H，這樣才會(huì)增加自己的自信。