現(xiàn)在在孩子們中，不愛上學(xué)或者厭學(xué)的問題逐漸增多。通常一種是有意識的逃學(xué)，每天裝作上學(xué)的樣子，但是心理確實(shí)不愛上學(xué)，第二種是沒有明確的誘發(fā)因素，就是不愛上學(xué)。

根據(jù)我們的研究，拒絕上學(xué)只是一種外顯的行為表現(xiàn)，其實(shí)，它還可以分為多種心理問題。最常見的問題是注意力缺陷(這本身就是一種心理障礙，叫ADHD)，因?yàn)檫@個心理問題，他們很難集中注意力學(xué)習(xí)，逐漸成績下降，不愛學(xué)習(xí)，最后發(fā)展成拒絕上學(xué)。另外一種常見的情況是抑郁焦慮情緒，有抑郁焦慮情緒(嚴(yán)重的可發(fā)展成抑郁癥)的孩子會感到心煩意亂、打不起精神、缺乏學(xué)習(xí)的動力。比較小一點(diǎn)的孩子，可能會有分離性焦慮，即離開大人會感到恐懼。還有一些其他方面的原因，如家庭問題(父母離異、親人去世)等。

家長(包括老師)需要認(rèn)識到以下幾點(diǎn):

1.這類孩子內(nèi)心是有上學(xué)的愿望的，他們只是恐懼上學(xué);

2.他們產(chǎn)生恐懼心理在很多情況下成人是無法理解的，但這種恐懼確實(shí)存在;

3.不是孩子的意志力與品行問題，而是一種心理障礙。

4.威逼孩子上學(xué)可能具有暫時的效果，但根本的問題沒有得到解決。

應(yīng)該如何來進(jìn)行治療呢?

首先，尋求醫(yī)生的幫助非常有必要。

其次，家長應(yīng)該在醫(yī)生的幫助下學(xué)習(xí)改變態(tài)度以及與孩子的溝通方式。

另外，讓孩子跟醫(yī)生進(jìn)行交流(通常孩子不愿意接受咨詢和治療，這種情況下，家長可以先做幾次咨詢)

再次，取得學(xué)校老師的理解，醫(yī)生可以幫助家長與老師溝通。

最后，如果是因?yàn)樯鲜龅哪切┬睦砑膊��?dǎo)致孩子不能上學(xué)，解決那些“原發(fā)”疾病是治療的首要前提。

總之，拒絕上學(xué)問題的治療沒有簡單的良藥，需要花些時間，也需要家長、老師和醫(yī)生的緊密配合、共同努力。