據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)六成以上準(zhǔn)大學(xué)生對(duì)挑選專業(yè)感到迷茫，高教研究專家表示“超過一半的考生在志愿填報(bào)時(shí)都是盲目或盲從的，有的靠家長作主，有的由老師定奪。對(duì)專業(yè)和未來有自己明確想法的考生，10個(gè)里面大概只有三兩個(gè)。考生來咨詢的時(shí)候，我們會(huì)問喜歡什么，大多數(shù)都說不上來，不少學(xué)生僅憑名字猜測學(xué)校及專業(yè)信息，個(gè)中原因發(fā)人深思。

對(duì)很多考生來說，剛剛經(jīng)歷了前一階段填志愿時(shí)不知道想學(xué)什么專業(yè)的迷惘和糾結(jié)，又即將面臨新的迷惘和糾結(jié)：不知道即將會(huì)被錄到什么專業(yè)、也不知道自己能否喜歡上即將被錄取的專業(yè)。據(jù)了解，有這種迷惘和糾結(jié)的“準(zhǔn)大學(xué)生”在六成以上，他們在專業(yè)選報(bào)過程中通常會(huì)放棄“自主權(quán)”，而由家長或老師代為作主，或者是對(duì)著招生專業(yè)目錄隨便選。

唯分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致自主能力缺失

“在現(xiàn)行的教育模式和體制下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的。”專家分析說，孩子興趣點(diǎn)的形成，有些是內(nèi)生的，有些則是受周圍環(huán)境的影響�，F(xiàn)在的孩子，從小學(xué)開始一直到高中畢業(yè)，基本上都是只關(guān)注成績在班上的排名、能否考高分、上好學(xué)校。很少有機(jī)會(huì)深入社會(huì)、接觸高校。其結(jié)果，必然會(huì)出現(xiàn)自主能力、判斷能力缺失，而在高考志愿填報(bào)時(shí)“沒轍”。

由于考生中學(xué)階段最高目的就是高考，無暇發(fā)展個(gè)人興趣，到了大學(xué)后隨著高考?jí)毫ο�失，學(xué)習(xí)動(dòng)力也大減，所以大學(xué)里厭學(xué)現(xiàn)象普遍，創(chuàng)新熱情更是貧乏。

考前調(diào)查：70%的受訪高三學(xué)生不知道到大學(xué)學(xué)什么專業(yè)

調(diào)查中首先詢問學(xué)生是否知道在大學(xué)中應(yīng)該選擇什么專業(yè)，并在6組大學(xué)中選出排名靠前的學(xué)校，在5條專業(yè)來源的信息中勾選自己了解的選項(xiàng)。在368張高三學(xué)生的有效調(diào)查問卷中，有225名學(xué)生選擇不知道在大學(xué)讀什么專業(yè)，有31名學(xué)生沒有選擇，有112名學(xué)生選擇知道讀什么專業(yè)。整個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示，有高達(dá)70%比例的學(xué)生不知道或者不確定自己在大學(xué)應(yīng)該選擇什么專業(yè)。而在30%選擇知道讀什么專業(yè)的學(xué)生中，沒有一個(gè)在問卷的其他11個(gè)選項(xiàng)中全部選擇正確，絕大部分學(xué)生只能勾選一兩個(gè)選項(xiàng)。

高考報(bào)考的決策不僅僅是選擇專業(yè)及院校

高考報(bào)考是個(gè)典型的決策過程，這個(gè)決策不僅僅是選擇專業(yè)和學(xué)校，而是涉及對(duì)未來行業(yè)和職業(yè)的選擇，甚至是生活地點(diǎn)和生存方式的選擇。高考報(bào)考需要考慮兩個(gè)問題，一個(gè)是生存問題，也就是如何獲得良好和成功的職業(yè)發(fā)展，一個(gè)是生活問題，即如何獲得幸福的人生。家長一定要幫助考生確定好未來的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備高考報(bào)考。

報(bào)考志愿是一項(xiàng)大事，不能憑著專業(yè)和名字去猜測學(xué)校及專業(yè)信息，而應(yīng)該詳細(xì)的了解。找到自己的喜好和特點(diǎn)，結(jié)合起來科學(xué)合理的填報(bào)志愿。