對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，其成長(zhǎng)的環(huán)境是很重要的。有些時(shí)候，若是父母過于沒有追求、膽小怕事，其孩子也會(huì)變得懦弱、沒有擔(dān)當(dāng)。若是父母很有上進(jìn)心，無(wú)論何時(shí)都很努力，其孩子做事也會(huì)很有干勁。

營(yíng)造一種積極向上的家庭氛圍，給孩子積極的心理暗示，更利于孩子的成長(zhǎng)和未來人生的發(fā)展。

1.重視心理暗示在孩子成長(zhǎng)中的作用

從孩子出生起，父母就是孩子最近的權(quán)威和最有效的成長(zhǎng)老師。父母的言行舉止、心態(tài)心理對(duì)孩子的心理或行為影響很大，使孩子在生活中出現(xiàn)與父母相符的行為表現(xiàn)傾向，更甚者孩子就是父親或者母親的翻版。

每個(gè)人的易感性不同，受心理暗示的效應(yīng)也不同。但是孩子的年齡越小.對(duì)心理暗示的阻抗也就越小，父母在孩子心中的權(quán)威性越強(qiáng)，心理暗示的效應(yīng)也就越顯著。

這是因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)還沒有充分發(fā)展，他們對(duì)事物的判斷力發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們的求知欲、好奇心及觀察力。積極的自我暗示能夠幫助孩子建立起自信。

如果在生活中，父母堅(jiān)強(qiáng)樂觀，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，父母給予正確的評(píng)價(jià)和褒獎(jiǎng)，就會(huì)收到"鏡像效應(yīng)"似的心理暗示效果。因?yàn)楦改附o予孩子積極的評(píng)價(jià)多，就會(huì)在孩子的潛意識(shí)中形成積極的心理暗示。使他們變得樂觀、自信、積極進(jìn)取，能找到生活的動(dòng)力和激情，敢于競(jìng)爭(zhēng)。這樣的孩子長(zhǎng)大后不容易被挫折擊倒，容易成功。

但是，如果在日常生活中父母總是以消極的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，意識(shí)中形成一面變形的哈哈鏡--不良的自我心理暗示，使孩子變得沒有信心，從主觀上認(rèn)為自己不行而自卑，因?yàn)閼岩勺约旱哪芰Χ�看不到未來，任何事情他看到的都是消極的一面。從而精神萎靡、缺乏人生的動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣的人生當(dāng)然不會(huì)美好。

所以，父母應(yīng)該有意識(shí)地給孩子以積極的心理暗示，而避免消極的心理暗示。同時(shí)父母應(yīng)該注意及時(shí)引導(dǎo)孩子，變消極的自我暗示為積極的自我暗示。

比如當(dāng)孩子面臨考試的時(shí)候，父母要引導(dǎo)孩子從"我一點(diǎn)沒底，我恐怕要考砸"變?yōu)?quot;別人行，我也行"。在這樣的積極心理的暗示下，孩子才會(huì)全力以赴、信心百倍地去獲取好成績(jī)。

2.謹(jǐn)防不良的心理暗示壓倒孩子

如果父母是一副堅(jiān)定的保護(hù)者的姿態(tài)，孩子的心里就會(huì)踏實(shí)。尤其父母注視孩子的時(shí)候，目光是肯定的、和善的，孩子就會(huì)昂揚(yáng)向上。如果孩子感到被輕視，被人嘲笑或者被人羞辱，會(huì)深深地感到自卑。

沒有哪個(gè)孩子是天生就害羞、被壓抑著的，當(dāng)孩子一出生，他周圍的父母就為他準(zhǔn)備好了"場(chǎng)地"。如果一個(gè)不被期待的孩子誕生后，其父母會(huì)屈服于艱難的命運(yùn)，那么這個(gè)孩子就會(huì)懷疑自己的能力。

在緊張激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子被越來越復(fù)雜的生活包圍著，每個(gè)人心里都承受著各種各樣的壓力。如果不能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不能釋放蓄積在心里的矛盾和壓力，孩子長(zhǎng)期被復(fù)雜的心理暗示著，就會(huì)出現(xiàn)心理問題。也許有一天，這個(gè)不被重視的心理問題就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種生理上的疾病。

兒童的智力發(fā)展?jié)摿�很大，特別是在6～12歲之間，外界環(huán)境的重視、鼓勵(lì)、關(guān)愛潛移默化地在孩子的內(nèi)心產(chǎn)生同樣積極的評(píng)價(jià)和自我期望。增強(qiáng)自信心和自尊感，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)這種外部和內(nèi)在的期待。

對(duì)于孩子的教育，一直以來都是父母必須重視的事情。教育環(huán)境是很容易被人所忽略的教育因素。但成長(zhǎng)環(huán)境確實(shí)最容易影響到孩子性格、成長(zhǎng)的主要因素。