一提到兒童，我們常常會(huì)以天真無(wú)邪來(lái)形容，可是近期，有好多家長(zhǎng)反應(yīng)自家的小孩有一種奇怪的現(xiàn)象發(fā)生，就是家里的小孩總是喜歡打家里的小貓小狗或者用東西砸小貓小狗的，甚至有時(shí)候把小狗的毛燒著了，還覺(jué)得這樣做非常開(kāi)心，面對(duì)這種情況作為父母也是無(wú)可奈何，不知道怎么辦?

兒童心理學(xué)專家，他們認(rèn)為兒童虐待小動(dòng)物的行為實(shí)際是孩子心理障礙的一種表現(xiàn)，是孩子發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。人具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，就可能重新激發(fā)他的侵犯動(dòng)機(jī)，出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個(gè)人處于某種原因而不能對(duì)侵犯者還擊時(shí)，往往會(huì)找一個(gè)替罪羊發(fā)泄一通。

專家認(rèn)為，孩子的精神壓力一般來(lái)自幾個(gè)方面：對(duì)新環(huán)境新生活的不適應(yīng);學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行為;家教過(guò)嚴(yán)造成孩子心理緊張;家庭不和，孩子感受不到父母的溫暖。

糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，專家建議從以下幾方面著手：

一、查找造成這種不良行為的原因，然后根據(jù)具體情況采取相對(duì)應(yīng)的措施去減輕、緩解孩子的心理壓力。

二、對(duì)孩子加強(qiáng)愛(ài)心教育。講述小動(dòng)物的可愛(ài)，動(dòng)物對(duì)人的益處，動(dòng)物與人之間的感情，來(lái)引導(dǎo)孩子友善地對(duì)待它們，激發(fā)孩子對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)和同情心。

三、對(duì)孩子多些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不僅在物質(zhì)上，更重要的是在精神上，如學(xué)習(xí)方面的困難、同學(xué)之間的交往、個(gè)性發(fā)展的需要等，只有沐浴在友愛(ài)的陽(yáng)光里，孩子才能身心健康地成長(zhǎng)。

四、適當(dāng)使用獎(jiǎng)懲手段矯正不良行為。對(duì)少數(shù)虐待動(dòng)物成“癖”的孩子，可以給予批評(píng)教育，使他們明確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有的孩子虐待小動(dòng)物，是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來(lái)表示自己的能耐，對(duì)此心理應(yīng)從嚴(yán)教育。家長(zhǎng)要獎(jiǎng)懲分明，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)強(qiáng)化懲罰的后果，從而使懲罰的效果得以鞏固。在使用懲罰時(shí)，要首先使孩子明白為什么受懲罰，該怎么做，不該怎么做。

其實(shí)小孩子是很單純的，什么都不懂，可能有些時(shí)候出于好奇，覺(jué)得好玩，才會(huì)那樣做，作為父母也不要太過(guò)于擔(dān)心，遇到這種情況應(yīng)該和孩子講道理，多和孩子說(shuō)說(shuō)話，孩子一般都會(huì)聽(tīng)的懂的，以后就不會(huì)讓同樣的事發(fā)生了。