電影《親愛(ài)的》讓我們看到可被拐兒童的可悲可嘆的經(jīng)歷�！队H愛(ài)的》是以現(xiàn)實(shí)生活中的被拐兒童故事為原型，往往現(xiàn)實(shí)生活中的“情節(jié)”更加殘酷和悲傷。

電影中，孩子被找回了，但一個(gè)悲傷故事的結(jié)束，是另一個(gè)悲傷故事的開(kāi)始。孩子雖然被找回來(lái)了，但父母對(duì)于孩子所經(jīng)歷的這一切，又該如何處理，對(duì)于孩子所受的心理創(chuàng)傷又該如何解決呢？

兒童能夠被找回來(lái)，可喜可賀，然而對(duì)孩子而言，無(wú)論是面對(duì)親生父母還是也建立了感情的養(yǎng)父母，都會(huì)很糾結(jié)。那么，孩子回歸后，親父母應(yīng)該怎么跟孩子共同面對(duì)這一經(jīng)歷，修復(fù)被“強(qiáng)硬割裂”的感情呢？

兒童被拐騙或拐賣(mài)的創(chuàng)傷會(huì)化為記憶陰影。當(dāng)生活中出現(xiàn)對(duì)愛(ài)的渴望未能達(dá)到滿足，該隱性記憶有可能會(huì) 成為其性格形成、個(gè)性發(fā)展過(guò)程中的障礙型事件。因此，對(duì)于被解救回來(lái)的孩子，家庭及社會(huì)要著重關(guān)注其內(nèi)心狀態(tài)，幫助其處理那種隱性創(chuàng)傷記憶。

孩子被拐賣(mài)，作為孩子的心理行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，他的感受或許是父母沒(méi)有愛(ài)護(hù)好他，讓他獨(dú)自經(jīng)歷了分離的恐懼與焦慮；又或許是父母覺(jué)得自己不乖巧，不要自己了。因?yàn)楹⒆拥男睦聿⑽闯墒欤�不�?huì)用成熟的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去看待和分析此事。當(dāng)孩子回到原來(lái)的家后，會(huì)變得沉默、少語(yǔ)，容易出現(xiàn)分離焦慮。對(duì)于該類(lèi)孩子，父母要教會(huì)孩子勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，去接受和承認(rèn)該段經(jīng)歷。父母可以做一些與孩子的責(zé)任交接，讓孩子接受到：父母沒(méi)有做好父母的責(zé)任，讓你承擔(dān)父母的責(zé)任，以后我們會(huì)做好父母的責(zé)任。

在國(guó)外的電影和電視劇中我們常�？吹接龅焦召u(mài)兒童、兒童綁架案的電影時(shí)，警察們解救孩子后，往往會(huì)關(guān)注孩子的心理狀況，甚至叫來(lái)心理醫(yī)生。對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一段記憶不能被“埋沒(méi)”，要引導(dǎo)孩子正視問(wèn)題，否則這些經(jīng)歷會(huì)變成各類(lèi)問(wèn)題留在孩子的心底。