探秘女孩子的心理問題
在女孩子的心理發(fā)展過程中,有兩個(gè)特殊的心理發(fā)育期,這也是孩子的逆反心理最容易形成的時(shí)期,必須引起家長(zhǎng)們的高度重視,并在教育的過程中正確地加以把握。
2-5歲是孩子心理發(fā)展的第一個(gè)特殊時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子勺子都拿不好,卻偏偏要自己吃飯。父母不準(zhǔn)她這樣,她就會(huì)又哭又鬧,沒完沒了。從前聽話的孩子也會(huì)變得不些調(diào)皮、不聽話了。雖然這些表現(xiàn)在不同的孩子身上存在著差異,但卻是一種普遍的現(xiàn)象。
在這一時(shí)期,家長(zhǎng)采取的方法不同,就會(huì)收到不同的,甚么是截然不同的教育效果。如果父母不問青紅皂白,一味地耍“家長(zhǎng)威風(fēng)”,態(tài)度過于僵化刻板,方法簡(jiǎn)單粗暴,常會(huì)導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈地反抗,從而成孩子不良性格的基礎(chǔ),甚至直接導(dǎo)致她們退縮、孤僻等性格的形成。如果能夠正確認(rèn)識(shí)孩子這一特殊的心理發(fā)展時(shí)期采取以退為進(jìn)的方法,在孩子不聽話、固執(zhí)已見時(shí),暫時(shí)依著她,然后循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo),使其順利度過這一時(shí)期,則不失為對(duì)她們的成長(zhǎng)既有效也有益的做法。
12-15歲是孩子心理發(fā)展的又一個(gè)特殊時(shí)期,又稱危險(xiǎn)期。這個(gè)時(shí)期是孩子青春發(fā)育期,也是她們最容易出現(xiàn)各種問題的時(shí)期。一直都很聽話的孩子也變得不太聽話了;父母教育她,她不但不聽,還常常對(duì)父母發(fā)脾氣;做什么事都愛我行我素,情緒易沖動(dòng)等?梢哉f,這一時(shí)期,也是她們最不安定的時(shí)期。因?yàn)檫@一時(shí)期,女孩子會(huì)迎來生理上的第一次月經(jīng)來潮。為此,第一位母親都要耐心地為女兒解釋這一生理現(xiàn)象的原因,并且對(duì)她的生活要更加的關(guān)心。
這一時(shí)期如果教育方法不當(dāng),就有可能導(dǎo)致孩子各種心理障礙,嚴(yán)重的還有可能導(dǎo)致孩子離家出走,甚至出現(xiàn)我們做父母不愿意看到的更為嚴(yán)重的后果。因此,在教育的過程中,除了因勢(shì)利導(dǎo)外,還需特別慎重。家長(zhǎng)應(yīng)盡量與孩子多溝通,多交流,了解她們的心理,掌握她們的思想動(dòng)態(tài),融洽與孩子的感情,切忌采取簡(jiǎn)單的壓制方法。
2-5歲是孩子心理發(fā)展的第一個(gè)特殊時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子勺子都拿不好,卻偏偏要自己吃飯。父母不準(zhǔn)她這樣,她就會(huì)又哭又鬧,沒完沒了。從前聽話的孩子也會(huì)變得不些調(diào)皮、不聽話了。雖然這些表現(xiàn)在不同的孩子身上存在著差異,但卻是一種普遍的現(xiàn)象。
在這一時(shí)期,家長(zhǎng)采取的方法不同,就會(huì)收到不同的,甚么是截然不同的教育效果。如果父母不問青紅皂白,一味地耍“家長(zhǎng)威風(fēng)”,態(tài)度過于僵化刻板,方法簡(jiǎn)單粗暴,常會(huì)導(dǎo)致孩子更強(qiáng)烈地反抗,從而成孩子不良性格的基礎(chǔ),甚至直接導(dǎo)致她們退縮、孤僻等性格的形成。如果能夠正確認(rèn)識(shí)孩子這一特殊的心理發(fā)展時(shí)期采取以退為進(jìn)的方法,在孩子不聽話、固執(zhí)已見時(shí),暫時(shí)依著她,然后循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo),使其順利度過這一時(shí)期,則不失為對(duì)她們的成長(zhǎng)既有效也有益的做法。
12-15歲是孩子心理發(fā)展的又一個(gè)特殊時(shí)期,又稱危險(xiǎn)期。這個(gè)時(shí)期是孩子青春發(fā)育期,也是她們最容易出現(xiàn)各種問題的時(shí)期。一直都很聽話的孩子也變得不太聽話了;父母教育她,她不但不聽,還常常對(duì)父母發(fā)脾氣;做什么事都愛我行我素,情緒易沖動(dòng)等?梢哉f,這一時(shí)期,也是她們最不安定的時(shí)期。因?yàn)檫@一時(shí)期,女孩子會(huì)迎來生理上的第一次月經(jīng)來潮。為此,第一位母親都要耐心地為女兒解釋這一生理現(xiàn)象的原因,并且對(duì)她的生活要更加的關(guān)心。
這一時(shí)期如果教育方法不當(dāng),就有可能導(dǎo)致孩子各種心理障礙,嚴(yán)重的還有可能導(dǎo)致孩子離家出走,甚至出現(xiàn)我們做父母不愿意看到的更為嚴(yán)重的后果。因此,在教育的過程中,除了因勢(shì)利導(dǎo)外,還需特別慎重。家長(zhǎng)應(yīng)盡量與孩子多溝通,多交流,了解她們的心理,掌握她們的思想動(dòng)態(tài),融洽與孩子的感情,切忌采取簡(jiǎn)單的壓制方法。
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