家長要以開放的態(tài)度接納“青春期戀情”，如果希望孩子將來獲得美滿的愛情和婚姻，不想自己的孩子在兩性關系上永遠幼稚笨拙，那么就該允許他們“練一練”。

曾經(jīng)，早戀被家長和社會視為“雷區(qū)”、“禁區(qū)”，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，家長會不由分說地掐滅。如今，卻被很多家長大方地接受，甚至“歡迎帶回家”。近日，上海一則對2354名高中生的調查顯示，談戀愛的比例在逐年增長，2011年的比例約為1/3，比2001年和2007年的調查數(shù)據(jù)分別上升了12%和7%。同時，很多受訪學生表示，家長一般對他們的“早戀”并不過多干涉。

而在很多教育學家眼里，早戀其實是一個中國式教育獨有的詞匯，他們更愿意將之定義為“青春期戀情”。早戀的后果如何，與家長的引導密切相關，引導得好甚至可以成為人生中一份美好的禮物。

早戀誘發(fā)悲劇時有發(fā)生

在如今的中學校園里，學生情侶互稱“老公”、“老婆”，手牽手一起漫步，甚至在課堂上眉目傳情，早已不再是稀罕事。面對這種開放，中國家長的態(tài)度也變得更加多元。上海的此次調查發(fā)現(xiàn)，在受訪學生眼中，52%的家長會接受他們戀愛，其中12%選擇了父母“接受并歡迎帶回家”，40%選擇了父母“睜一只眼閉一只眼”。另有48%的學生認為父母持“批評并且要求分手的態(tài)度”，不過，只有20%的高中生會最終聽從父母安排。

家住北京市海淀區(qū)的王先生發(fā)現(xiàn)13歲的兒子小輝最近有點反常，偷偷摸摸打電話、發(fā)短信的次數(shù)明顯增加，以前不愛打扮的他現(xiàn)在出門前總是照半天鏡子，而且上輔導班的興致從未有過地高漲。想到兒子正處青春期，王先生特意和他心平氣和地談了一次，果不其然，小輝喜歡上了輔導班里的一個女孩。王先生回憶起15年前，自己經(jīng)歷的那場“早戀”：父母私自翻看他的書信，老師讓寫3000字的檢討并全班通報批評，這些苦澀的回憶令他選擇了尊重兒子。他只給兒子提了兩點要求，一是如果因此郁悶了歡迎找他訴苦，二是一定不能做出“越軌”或過激行為。

與小輝相比，劉麗就感覺自己沒那么幸運了。“我有互相喜歡的人，但媽媽的態(tài)度非常堅決，就是無論如何也不能談!”劉麗說，她有個表姐在3年前沒有考上大學，所有的親戚一致認為是早戀的結果，所以***媽覺得如果早戀了，學習成績一定會走下坡路。用劉麗的話說，媽媽就像防賊一樣防著她早戀：同學打電話來了要“招供”是男是女，上網(wǎng)聊會兒QQ也總是盯著，沒有一點自由。

在孩子“早戀”問題上，家長如果處理不當可能誘發(fā)悲劇發(fā)生。今年7月，廣西河池天峨縣一名14歲少女與男友約會被父親碰見，父親的兩個耳光，令這名少女選擇從家中陽臺跳下，摔成重傷。家住大連的劉先生和妻子也因懷疑兒子早戀，想盡辦法搜集證據(jù)。劉先生以替兒子交電話費為由，查看其通話記錄。妻子頻繁查看兒子書包和衣物，看里面是否藏有“定情信物”，這些行為反而導致兒子一氣之下，死活不愿上學。劉先生因此十分苦惱，他說：“我們是擔心他，他怎么一點都不理解?”

針對北京市32個學校2439名中學生的調查表明，中學生邊緣性行為發(fā)生的比率隨著年齡增長而升高，牽手已是相對普遍的行為，接近20.95%;其次是接吻，占11.02%;再次是性愛撫，占2.87%，這些行為在17歲時發(fā)生最頻繁。但對避孕知識，卻有92.9%的學生回答不及格，45.8%的中學生對此一無所知。初高中少女墮胎的新聞時常見諸報端，成了另一個與“早戀”相關的社會問題。

早戀是成長的一面鏡子

“早戀問題并不是孤立的，它所折射的是親子關系問題，是中國孩子的升學壓力問題，是中國的性教育問題。”中國社會科學院心理研究所副教授李新影告訴《生命時報》記者，在對待早戀這個問題上，不同的父母態(tài)度差異很大，有的家長聽到孩子戀愛后很開明，并歡迎對方到家里來玩，有的家長則對孩子早戀顯得過于恐慌。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，擔心孩子成績變差、青春期的戀情無法天長地久、擔心孩子過早發(fā)生性行為，是家長反對孩子早戀相對普遍的理由。“家長的這些擔心有一定的道理，我也都能理解，”李新影表示，現(xiàn)在的中國教育依然是“一切不利于成績的都是敵人”。早戀確實可能在一定程度上會分散孩子的注意力，增加孩子的情緒起伏，影響成績，極端情況下，可能引發(fā)嚴重的暴力事件或導致抑郁癥的發(fā)生，但這些與家長是否積極引導關系緊密，粗暴對待、一味放任和不聞不問都有可能帶來一些問題。