對(duì)于青春期的孩子當(dāng)中，他們的心理知識(shí)是相當(dāng)薄弱的，如果沒有一個(gè)正確的引導(dǎo)，可以會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的心理，要是孩子出現(xiàn)叛逆心理該如何正確解救他們呢?

許多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽話的行為愈來愈嚴(yán)重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理。其實(shí)，孩子叛逆是孩子“長(zhǎng)大了”的感覺。家庭、教育、環(huán)境等環(huán)節(jié)易引起孩子叛逆的強(qiáng)烈自我表現(xiàn)欲。那該怎樣應(yīng)對(duì)孩子的叛逆心理呢?

1、幼兒的自我意識(shí)雖已萌發(fā)，但尚處于朦朧階段，仍帶有自我中心期的痕跡，有明顯的情緒性、律性、片面性的傾向，總是以自己主觀的想法來解釋外界的現(xiàn)象，以為世界是為“自己”而存在自我意識(shí)是膚淺、零星、不穩(wěn)定的。因此，父母不能一味的順從、遷就孩子，否則就會(huì)使孩子形成不正確的認(rèn)識(shí)和判斷。

2、要樹立正確的兒童觀。成人要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)性，有獨(dú)立的人格，有被愛、被肯定、被尊重的心理需要，因此要充分尊重幼兒的自尊心、需要、興趣。成人要針對(duì)幼兒的不良行為做深入細(xì)致的思想工作，循循善誘，以理服人，一情感人，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的活動(dòng)環(huán)境和心理環(huán)境。

3、應(yīng)理解孩子呈現(xiàn)的逆反心理并非真是什么行為問題，恰恰是兒童自我覺醒、要求獨(dú)立的表示，形成獨(dú)立性的良好心理準(zhǔn)備。孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了就能逐漸發(fā)展起自主性，形成自我發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，愿意并能夠去做力所能及的事，去動(dòng)腦筋想問題，并提出自己新穎、獨(dú)到看法。

叛逆心理是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，家長(zhǎng)不要過分的擔(dān)心。要正確對(duì)待。