很多家長在知道自己孩子早戀的時候，相信都是大發(fā)雷霆的，亦或是關(guān)禁閉、不讓孩子與對方聯(lián)系，甚至有些家長還會讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)、或者是搬家的。其實，孩子在早戀的年紀時，剛好也是叛逆心理較重的時候，父母若是一味的打壓，只會適得其反。

那么當孩子有了“早戀”的苗頭，或已經(jīng)“早戀”了，做家長的應(yīng)該怎么做呢?

要讓孩子從小養(yǎng)成遇事愿意向父母訴說的習(xí)慣。這可以讓孩子覺得你能了解他們，能站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析面臨的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，這樣你就能知道他們真實的想法。而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的個性和創(chuàng)造能力，是非常重要的。

承認青春期的生理、心理狀態(tài)，給以必要的疏導(dǎo)。當你與孩子的關(guān)系比較融洽后，彼此間也會比較容易溝通，孩子也會向你講述自己的想法。對青春期出現(xiàn)的變化，不妨“拆穿西洋鏡”，讓孩子明白自己的隱私原來就是這么一回事，這將減少有意無意的文飾對正常教育的干擾。

進行正確的人生觀的引導(dǎo)。愛情永遠是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負。人生觀將來也是選擇心儀對象的重要標準。如果我們強化了正確人生觀的指導(dǎo)，就有可能抑制由性需要帶來的可能不符合社會規(guī)范的行為。然而，人生觀的教育是一個長期的積累過程，它不是臨渴掘井能奏效的。也就是說，早戀問題的教育遠在它發(fā)生之前。

教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法。人說初戀是美妙的，是少男少女的游戲。在孩子們眼里，初戀的對象是不可能再好的完人，其原因在于對異性的特殊感情蒙蔽了真實。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識別異性，并鼓勵他們結(jié)交更多的異性，有助于辨識異性和把握自己。這方面的教育似以社會見聞和小說故事為好。

認識社會，認識婚姻。由于言情小說和影視的煽情，孩子們往往對真實的社會和婚姻欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢幻里脫身而出了。

處于青春期的孩子，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高壓會帶來嚴重后果。在對待孩子早戀的問題上，導(dǎo)遠比堵更為重要。

青春期的孩子大部分時候已經(jīng)能夠被當做是一個成年人來看待了，所以家長在處理青春期孩子的事情時，也一定要把他們當做是成年人與之溝通和交流，而不是一味的用家長的威嚴和強權(quán)去鎮(zhèn)壓。