“我參加工作都超過10年了，每年到了高考的時候，還會夢見自己坐在考場上，看著滿紙陌生的題目，一道題也答不出。”昨天，本報“我的高考故事”欄目收到一位“70后”讀者的來信，信中希望我們能在2008年高考結(jié)束后，提醒家長注意考生考后的心理調(diào)節(jié)，免得和他一樣留下“高考后遺癥”。

　　老考生講述：高考夢為何一做十多年

　　15年前，我是一所鄉(xiāng)下普通高中的高三文科學生。那年的正月初十，許多人還在過春節(jié)，高三畢業(yè)班就已經(jīng)開始上課了，教室的黑板旁出現(xiàn)了距離高考還有多少天的倒計時牌，從上課的第一天起，高考前的緊張和焦慮就籠罩在了教室里每一個伏案復習的學生頭上。

　　直到高考前兩周，學校放了一天假，我回到60公里以外的家里，取些換洗衣服和生活費，媽媽才流著淚告訴我爺爺已經(jīng)不在了�；氐綄W校后，我的精神恍惚了好幾天，最終，高考所帶來的無形壓力讓我暫時忘卻了悲傷，我又和同學們一道早起晚歸，做著各種考前沖刺的準備。

　　次年高考時，我已經(jīng)是一名大一的學生了，在宿舍里，我和幾位同學不約而同地談起了高考，一位同學感慨地說：“高考這兩天，我晚上睡不著覺，心情也很沉重。”另外幾位同學也紛紛附和，我突發(fā)靈感：“這可能就是高考后遺癥。”同學們都驚嘆我的發(fā)現(xiàn)，然后我又對他們進一步闡述：高考后遺癥就是經(jīng)歷高考的人們在精神上留下的隱性傷痕，具體表現(xiàn)為每年高考時都會失眠、心情沉重、對考試有恐懼感。

　　心理師釋疑：考后更應關注考生心理

　　記者采訪了心理咨詢師曹老師，他提醒說：考后往往是考生心理問題的“井噴”期！原因是，高考前考生處于緊張的學習壓力下，心理狀態(tài)還是可控的。高考一結(jié)束，考生卸掉了超負荷的學習壓力，從考前的極度緊張到考后的極度放松，反倒容易失控。

　　曹老師說，成績公布前，等待過程中的未知性很容易使考生產(chǎn)生焦慮。焦慮實際上是一種高壓后漫長等待中的應激反應。有些同學感覺考得不理想，唉聲嘆氣、愁眉不展，心情更是跌到谷底。另一些同學顯得很興奮，從外面租來了成堆的影碟，沒日沒夜地看。這兩種同學都屬于考后心理危機的集中釋放，需要進行正確的心理疏導，擺脫消極情緒的困擾，防止出現(xiàn)抑郁甚至更嚴重的心理問題，以一種積極的心態(tài)面對未來生活。

　　成績公布后，每個考生又由于考試成績不同，而產(chǎn)生巨大的心理差異：考得不理想的自責、愧疚，恨自己平時不努力，覺得對不起老師、家長；考得好的也容易放縱，成天上網(wǎng)、游泳、唱歌、聚會，過度地宣泄情緒，造成不良后果。身體本身就是一個平衡體，絕對的放松和緊張都可以打破這種平衡。不但對其身體健康不好，也往往會在心理上形成空虛、麻木的精神狀態(tài)，導致其正常心理狀態(tài)受到破壞。高考作為一種選拔性考試，盡管它相對來說是一種公平、公正的競爭，但它的結(jié)果絕不可能是“全贏”。

　　且不說很大一部分考生會因考分不理想被淘汰出局，就算分數(shù)上線了，最后錄取結(jié)果也不一定如愿以償。針對考得不好的孩子，家長千萬不要一味斥責埋怨，而應對孩子進行適當?shù)陌参亢凸膭睿瑤椭�其減壓，并找到適合孩子的、合理的宣泄途徑。等到孩子情緒穩(wěn)定之后，再談今后的打算，切忌生硬對待。對于考得好放縱宣泄的考生，家長要多與孩子溝通，看看他們有什么想法，或者給孩子一些建議，比如和同學去郊游等等，多與大自然接觸，可以充實生活，對調(diào)節(jié)心情大有裨益。也可以和已經(jīng)上了大學的大哥大姐聊一聊，他們一定會以“過來人”的身份，提出一些不錯的建議，從現(xiàn)在起就開始為即將到來的大學生活做準備。（郝也毛蕾）