最近，北川縣干部董玉飛自殺引起高校心理老師對災(zāi)區(qū)新生的關(guān)注，他們認為——想哭就哭，才能度過“心理危險期”。
　　周剛(化名)是四川地震災(zāi)區(qū)考到上海某高校的一個新生，來校報到不久，周圍的老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，盡管他日常生活顯得開朗自信，但一到夜晚，卻常常被噩夢驚醒，又時常痛哭，親人的離去給他帶來了巨大的心理瘡疤。針對這種情況，本市高校的心理健康專家提醒，當(dāng)前，要特別關(guān)注災(zāi)區(qū)新生“三至六個月的心理危險期”。
　　“災(zāi)難后遺癥”日趨嚴重
　　復(fù)旦大學(xué)“心靈花園”小組災(zāi)后一直堅持在都江堰從事心理撫慰工作，負責(zé)人申荷永教授介紹說，對災(zāi)區(qū)的很多人來說，眼下正是“心理危險期”。按照一般性的災(zāi)難心理學(xué)理論，真正的災(zāi)后心理壓力綜合征往往在三至六個月左右的時候才趨于明顯。伴隨著這種所謂的“心理綜合征”，災(zāi)難對人們身心的影響、生活的困擾，甚至是生命的威脅等“后遺癥”，都將日趨嚴重。
　　災(zāi)后半年自殺會高發(fā)
　　申荷永分析認為，北川干部董玉飛在地震中失去親人，但在日常工作中表現(xiàn)積極，被評為“抗震英雄”，人們也沒有發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦。從唐山、伊朗大地震等無數(shù)地震中，世界心理學(xué)界總結(jié)出一個規(guī)律：地震發(fā)生后，受災(zāi)幸存者焦慮之后是抑郁，嚴重抑郁的結(jié)果是漠視生命，半年之后，將是災(zāi)區(qū)自殺行為高發(fā)時間。因此，災(zāi)后重建是一個復(fù)雜工程，災(zāi)后心理干預(yù)是一個漫長過程。申荷永指出，董玉飛悲劇事件告訴我們，對每一個災(zāi)區(qū)的幸存者，都要長時間對他們保持心理觀察，其中也包括災(zāi)區(qū)來滬的大學(xué)新生，不能光看表面，要重視他們的心靈，并及時進行心理干預(yù)。
　　東華大學(xué)心理健康與咨詢中心主任嚴宏說，每一個從地震災(zāi)區(qū)前來的新生，其實都有一段難以抹去的痛苦回憶，他們剛到上海，會對陌生的環(huán)境產(chǎn)生興趣，可是，隨著新鮮感的降溫，他們中的許多人都會陷入一種極度痛苦中。如果不加以疏導(dǎo)，輕則這種痛苦將伴隨他們一生，重則將在短時間內(nèi)暴發(fā)心理危機事件。
　　心理宣泄度過危險期
　　災(zāi)區(qū)新生的心理輔導(dǎo)與普通的大學(xué)生有何不同？該怎樣對他們做好心理援助呢？嚴宏認為，首先，不要以一種特別的眼光去看待災(zāi)區(qū)學(xué)生，要讓他們感覺到，和普通大學(xué)生其實沒什么不一樣。為此，該校在新生心理調(diào)查中“一視同仁”，災(zāi)區(qū)新生和其他同學(xué)回答的心理測試問題完全一致。嚴宏說：“這樣做，才能讓災(zāi)區(qū)學(xué)生更好地融入校園的正常生活。”
　　嚴宏表示，老師和同學(xué)面對災(zāi)區(qū)新生時，也不要總是冠以堅強、自信之類的詞語，事實上，要度過“三至六個月心理危險期”，關(guān)鍵是讓當(dāng)事人宣泄，想哭就哭，想笑就笑。對此，東華學(xué)生心理咨詢中心已經(jīng)準備多個方案，幫助災(zāi)區(qū)學(xué)生。嚴宏說，對災(zāi)區(qū)新生的心理援助，絕不是一朝一夕就能完成的，她說：“這種援助是長期的，將貫穿一個學(xué)生4年的本科生涯。”