新春過后，西藏軍區(qū)組織所屬部隊官兵到高海拔地區(qū)進行實兵演練。在高寒缺氧的惡劣條件下，官兵們以高昂的斗志克服重重困難，先后完成數十項戰(zhàn)術、戰(zhàn)法演練。這一喜人成果的取得，得益于西藏軍區(qū)黨委著眼西藏特殊環(huán)境，扎實開展心理教育。

　　西藏軍區(qū)部隊所處環(huán)境復雜，少數官兵產生了心理負擔，影響了部隊戰(zhàn)斗力的提升。為此，這個軍區(qū)黨委把開展心理教育作為保證官兵身心健康，促進部隊戰(zhàn)斗力持續(xù)提升的重要工作來抓，并著重在“四個結合”上下功夫。

　　心理教育與軍事訓練相結合。他們通過制定與軍事訓練同步的心理教育訓練方案，增加“高原高海拔心理素質鍛煉”等內容，把心理教育融入到軍事訓練全過程。運用聲、光、電等器材設置近似實戰(zhàn)的訓練氛圍，鍛煉官兵的心理應變能力和沉著冷靜的心理素質。

　　改善物質條件與開展文化活動相結合。從2008年開始，他們在上級的關懷支持下，著力改善官兵的戍邊條件：為基層連隊建起了陽光保暖營房，為駐在海拔4000米以上的邊防連隊和哨所建起了高壓氧艙，在連以上單位設立了圖書館、網絡室、電視娛樂室。要求各部隊廣泛開展群體性文體活動，用健康向上的娛樂活動陶冶官兵情操，排解艱苦環(huán)境給官兵帶來的抑郁、煩躁情緒。

　　人文關懷與心理治療相結合。他們每年組織官兵進行一次全面體檢，安排長期在高海拔地區(qū)工作的官兵到內地旅游療養(yǎng)；各團建立了心理咨詢中心，營連設立心理咨詢室，各野戰(zhàn)醫(yī)院每月組織心理服務工作隊為官兵提供心理服務，及時幫助官兵解除惡劣條件造成的心理傷害。

　　教育引導與激勵意志相結合。他們積極把心理教育納入到經常性思想政治教育中，編印下發(fā)了《心理健康指導手冊》、《高原軍人心理學》等口袋書，經常舉辦各類心理知識競賽、輔導講座，幫助官兵學習心理知識，掌握自我心理調適的基本方法。廣泛宣傳“全國道德模范”李素芝、“忠誠使命的模范軍官”江勇西繞等先進典型事跡，激勵官兵以實際行動踐行當代革命軍人核心價值觀。