“爸爸去世后，你們難過嗎？”“不難過。”“怕媽媽嗎？”“不知道。”在母親高冬娥的催促下，11歲的黃昕木訥地答道，而她的雙胞胎妹妹黃瑩坐在一旁頭也不抬地保持沉默。

　　2007年農(nóng)歷十二月二十九日，這對雙胞胎姐妹在家玩耍時，不慎引起火災(zāi)，這場大火將黃家的兩層小樓都燒毀了。而在此之前，雙胞胎的父親剛病逝不久�；馂�(zāi)之后，活潑的姐妹倆變得既不愛說話、也不愿與陌生人接觸。

　　看著兩個孩子變得沉默寡言，母親高冬娥焦急不已。在心理專家劉永盛教授運(yùn)用特殊療法進(jìn)行了首次治療后，姐妹倆終于露出了久違的笑容。

　　一場大火讓雙胞胎自閉

　　2009年5月17日下午，長沙市東塘某舞蹈培訓(xùn)班。下課休息時間，許多學(xué)生三五成群地聚在一起玩鬧。在教室一角，10歲的黃昕低頭沉默著，與周圍的喧鬧格格不入。

　　當(dāng)這一幕展現(xiàn)在母親高冬娥眼中時，她被震撼了。“你家孩子不愛理人，遇到不懂的問題也不主動提出來。”舞蹈老師的說法，讓高冬娥對女兒充滿了憂慮。

　　其實(shí)，在高冬娥眼中，二女兒黃瑩的狀態(tài)更讓人擔(dān)心。“放假就在家里，不愿和陌生人說話、也沒幾個朋友。”而在2008年之前，兩個女兒其實(shí)是一對愛說愛笑的雙胞胎姐妹花。

　　面對女兒們的轉(zhuǎn)變，高冬娥除了深深的自責(zé)之外，還有一份難以啟齒的隱痛。而正是這段塵封的往事，導(dǎo)致了小姐妹的性格劇變。在記者的反復(fù)開導(dǎo)下，高冬娥終于說出了真相。

　　2007年農(nóng)歷臘月29日，丈夫病故的第8天，高冬娥外出辦事，放假的兩姐妹在家玩耍。由于第二天是大年三十，家中的其他親戚都在黃家的一樓廚房忙著準(zhǔn)備年夜飯。當(dāng)天下午，樓上高冬娥家突然燃起熊熊大火，樓下的大人發(fā)現(xiàn)后馬上跑上樓將兩姐妹救了出來。

　　那場火災(zāi)讓黃家損失慘重，整棟二層的木質(zhì)樓房被燒毀，20多戶人家無家可歸。雙胞胎姐妹頓時成了眾矢之的。當(dāng)高冬娥從親戚家接回女兒時，兩個孩子忍不住號啕大哭。此后，原本調(diào)皮開朗的姐妹倆變得畏首畏尾、沉默寡言。如今，兩年過去了，姐妹倆只有在母親面前才能放松心情說話。

　　盡管意識到了孩子們的變化，但整天忙于生計(jì)的高冬娥根本無暇與兩個女兒進(jìn)行溝通。身為某報(bào)社的送報(bào)員，她每天早上4時左右就必須起床去拿報(bào)、送報(bào)；中午11時才能回家為女兒們做午餐；下午還得搞報(bào)紙征訂。

　　“可我很想知道孩子在火災(zāi)之后，心里到底在想些什么？我不希望那場火燒掉了我的房子，還把女兒的正常生活給燒掉了。”高冬娥憂慮地說。

　　火災(zāi)仍是姐妹倆的心結(jié)

　　2010年3月9日中午12時許，《法制周報(bào)》記者來到了高冬娥位于長沙市體院路的臨時住處，對兩姐妹的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

　　剛做完午飯的高冬娥坐在門口，等待著女兒放學(xué)回家。12時15分許，兩個長得一模一樣的小女孩身著紅棉衣走了進(jìn)來，身材瘦高、長著一對酒窩的她們看見記者卻視若無睹。“看見阿姨，怎么不打聲招呼？”高冬娥責(zé)怪道。“阿姨好！”其中一個女孩抬起頭喊了一聲，而另一個則低著頭徑直走進(jìn)了房間。高冬娥向記者介紹，開口說話的那個是姐姐黃昕，另一個是妹妹黃瑩。

　　在母親的反復(fù)動員下，小姐妹才終于坐在了記者面前。“爸爸去世后，你們難過嗎？”“不難過。”“怕媽媽嗎？”“不知道。”……在母親的催促下，黃昕木訥地回答，而黃瑩則坐在一旁頭也不抬吃著飯。首次的接觸，讓記者體會到了姐妹倆的冷漠和孤僻。

　　針對黃家姐妹的現(xiàn)狀，記者馬上與《法制周報(bào)》心理危機(jī)干預(yù)專家團(tuán)隊(duì)的心理專家取得聯(lián)系，幸福泉心理咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師的劉永盛教授當(dāng)即表示可以帶她們來咨詢室進(jìn)行當(dāng)面咨詢。

　　3月13日，記者再次來到高冬娥家中。第二次見面，黃昕、黃瑩兩姐妹對記者多了些親切感，黃昕還主動打了招呼，黃瑩也沒有了第一次見面的拘謹(jǐn)，姐妹倆甚至在記者和母親面前打鬧起來。

　　記者無意間和高冬娥提起那場火災(zāi)，原本打鬧的姐妹倆，馬上很有默契地選擇了沉默，黃瑩更是走開了�？磥�，正如高冬娥所猜測的那樣，那場火災(zāi)仍是姐妹倆解不開的心結(jié)。

　　心理干預(yù)中吐露事故真相

　　那場火災(zāi)到底因何而起？此后，雙胞胎的心里到底發(fā)生了怎樣的變化？這種變化又會對她們的將來造成什么樣的影響？3月13日下午，帶著這些疑問，記者陪同高冬娥及雙胞胎姐妹來到了幸福泉心理咨詢室。在初步接觸后，劉永盛教授開始與黃家姐妹進(jìn)行交流。

　　“能告訴叔叔，那場火災(zāi)是怎么發(fā)生的嗎？”看見劉教授和藹的笑臉，黃瑩害羞地笑了笑，小聲地說出了事發(fā)時的場景：“當(dāng)時我們在玩蠟燭，蠟燭下有紙，我們吹那張紙，結(jié)果把紙吹到了床底下，沒想到床底也有許多紙，然后就燒起來了。”黃瑩一邊說，一邊抹著眼淚。劉教授繼續(xù)問：“那件事對你們的生活、學(xué)習(xí)有什么影響呢？”姐妹倆馬上變得安靜起來，黃昕低頭玩著蹦蹦球，黃瑩則伸手不停地在褲子口袋里找東西。即使高冬娥讓她們“回答叔叔的話”，也沒能打破姐妹倆的沉默。

　　干預(yù)過程一下子陷入了僵局。幾分鐘后，劉教授決定采用沙盤治療法打開姐妹倆的內(nèi)心世間。根據(jù)劉教授的解釋，沙盤治療法是用于治療創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合征的方法，它是使來訪者在一個自由、受保護(hù)的空間，通過在沙盤內(nèi)用各種模型、玩具顯示出他們的心靈故事，讓來訪者無意識地表達(dá)出自己的經(jīng)歷及心理狀態(tài)。針對雙胞胎的情形，這是一種有效的交流方式。

　　在劉教授的指導(dǎo)下，姐妹倆開始在白色的沙盤里，利用咨詢室陳列的各種小玩具和物件，構(gòu)建起她們心中的圖畫。在擺設(shè)圖畫的過程中，姐妹倆或爭執(zhí)、或配合，看得出她們玩得很開心。

　　40多分鐘后，一道由房子、果樹、草地構(gòu)成的風(fēng)景出現(xiàn)在沙盤里。姐姐黃昕為她和妹妹共同完成的作品取名為“農(nóng)村”。

　　姐妹倆終于重展笑顏

　　“姐妹倆小時候分別在鄉(xiāng)下的外婆和奶奶家長大，所以她們對農(nóng)村的景色比較熟悉。”雙胞胎的母親高冬娥解釋道。“從這個沙盤模型來看，老大黃昕的性格比較外向開朗；而老二黃瑩的防御心理比較強(qiáng)，她心里還有一些不愿說出來的秘密。”劉教授分析說。

　　“黃瑩心里還有一些不安全感，她所布置的果園和房子都用柵欄圍起來了，這說明她的潛意識里怕果實(shí)和家庭被人破壞。而在家的周圍都是果樹，這說明姐妹倆對家庭都有一種很強(qiáng)烈的保護(hù)感和責(zé)任感。這種表現(xiàn)可能與那場火災(zāi)有關(guān)系。”

　　姐妹倆在沙盤里劃出了一條河，在河上搭建了一座橋，橋上還放了一個人。“這說明她們渴望溝通，被理解。”劉教授認(rèn)為，姐妹倆的自閉癥狀并不嚴(yán)重，性格方面的恢復(fù)需要一定時間的調(diào)整，黃瑩的狀態(tài)雖然顯現(xiàn)得較為嚴(yán)重，但這是基于她本身的性格使然，只要經(jīng)過幾次治療應(yīng)該就能調(diào)整過來。

　　此外，劉教授指出，雙胞胎出現(xiàn)心理上的轉(zhuǎn)變，也和母親的教育方式有一定關(guān)系。在談話過程中，黃昕提到，她們有一次出去郊游回來晚了，被媽媽狠狠地打了一頓，“現(xiàn)在，我們很怕媽媽生氣。”“小孩被打過，是會有負(fù)面記憶的。”因此，劉教授建議高冬娥在和女兒交流時，盡量給女兒明確的指示，如“媽媽希望你做什么”，而不能直接否定和斥責(zé)她們。

　　第一次參與心理咨詢，不僅讓雙胞胎姐妹的心理狀態(tài)有了明顯的改善，同時也給她們的媽媽高冬娥上了一課。在咨詢即將結(jié)束時，姐妹倆臉上的表情生動起來，黃瑩在臨走時還主動地向劉教授說了聲“拜拜”。

　　走出心理咨詢室，高冬娥感慨萬分地對記者說，她現(xiàn)在才知道火災(zāi)發(fā)生的原因，而這次治療也讓她重新認(rèn)識了女兒和自己，接下來的日子，她會慢慢嘗試改變自己的教育方式，并盡量抽出時間和女兒們相處，傾聽她們內(nèi)心的聲音。

　　可是，雙胞胎姐妹在火災(zāi)后，內(nèi)心世界到底發(fā)生了什么樣的變化？她們又是怎樣看待那場火災(zāi)對她們的影響？至今還是一個謎。也正因如此，劉教授決定繼續(xù)對她們進(jìn)行心理干預(yù)治療和輔導(dǎo) 。