用愛撫平災(zāi)區(qū)孤兒的心理創(chuàng)傷
主持人:近日,中國人民解放軍醫(yī)療隊(duì)時(shí)常來到玉樹州孤兒學(xué)?赐@里的孩子們。解說:醫(yī)療隊(duì)的防疫專家還針對學(xué)校孩子多、居住密集的現(xiàn)狀,對學(xué)校周邊環(huán)境及教室進(jìn)行徹底消毒,同時(shí)為孩子們進(jìn)行災(zāi)后衛(wèi)生防病知識講座,確保孩子們的身心健康。
主持人:近日,中國人民解放軍醫(yī)療隊(duì)時(shí)常來到玉樹州孤兒學(xué)?赐@里的孩子們。他們利用孩子們的課余時(shí)間,承擔(dān)起課外輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)師的職責(zé)。
解說:在心理輔導(dǎo)期間,有的孩子出現(xiàn)回避、難以溝通交流等現(xiàn)象,醫(yī)療隊(duì)的專家們就耐心地給孩子們以支持、關(guān)心和保護(hù)。有的孩子反應(yīng)溫和,專家們就通過游戲、畫圖的形式,努力貼近孩子們的心靈,進(jìn)行認(rèn)知重建,并對孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,讓他們相互支持與關(guān)心,心理上共同進(jìn)步。
同期:解放軍總參總醫(yī)院心理科醫(yī)生 張穎
在地震災(zāi)區(qū),我們遇到了很多很多的孤兒。這種地震的影響,在心理上有很多很多的變化。這種變化我們要根據(jù)不同的情況,對不同的這種孩子進(jìn)行不同的這種應(yīng)急干預(yù)和心理調(diào)適。
解說:醫(yī)療隊(duì)的防疫專家還針對學(xué)校孩子多、居住密集的現(xiàn)狀,對學(xué)校周邊環(huán)境及教室進(jìn)行徹底消毒,同時(shí)為孩子們進(jìn)行災(zāi)后衛(wèi)生防病知識講座,確保孩子們的身心健康。
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